ВЗАИМОСВЯЗЬ ВЫУЧЕННОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ, ВОЛЕВОГО РАЗВИТИЯ И СОМАТИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ: СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ
Аннотация
В статье приведен детальный теоретико-методологический анализ современных психологических исследований, посвященных изучению феномена «беспомощности». Затронут вопрос актуальности изучения взаимосвязи феномена «выученной беспомощности» с соматическим здоровьем человека в процессе его онтогенетического развития. Поднята проблема взаимосвязи уровня развития воли со спецификой формирования феномена «выученной беспомощности». Особое место в работе отведено старшему дошкольному возрасту, явившемуся объектом описанного исследования. Представлен системный взгляд на сочетание эндогенных и экзогенных факторов, детерминирующих развитие личности ребенка в старшем дошкольном возрасте, в число которых вошли: возрастные особенности, соматический статус ребенка, особенности внутренней картины здоровья и внутренней картины болезни, своеобразие отношения в семье к здоровью ребенка, специфическое родительское отношение, способствующее формированию выученной беспомощности. Описаны основные принципы формирования развивающей программы, направленной на оптимизацию восприятия детьми собственного соматического статуса, развития воли и профилактику развития выученной беспомощности.
Цель исследования – изучение взаимосвязи феномена «выученной беспомощности» с уровнем волевого развития в период старшего дошкольного возраста в сочетании с низким уровнем здоровья детей, а также поиск оптимальных путей профилактики формирования выученной беспомощности в дошкольном возрасте.
Методология проведения работы. Теоретико-методологическим основанием представленного исследования являются культурно-исторический подход в психологии, принцип системности и психосоматический подход, положения Л.С. Выготского о социальной ситуации развития и зоне ближайшего развития как важнейших условиях становления личности ребенка, понимание феномена «выученной беспомощности» Мартина Селигмана, концепция «личностной беспомощности» Циринг Д.А., положения теорий о регуляторной функции психики, а также закономерностях и механизмах регулирования типов и видов активности, теоретические представления о фиксированных формах семейного поведения и их связи с процессом развития детей с ослабленным здоровьем, современные представления о феноменах внутренней картины болезни и внутренней картины здоровья.
Результаты. В качестве результатов исследования описаны принципы формирования развивающей программы, направленной на оптимизацию восприятия детьми собственного соматического статуса, развития воли и профилактику развития выученной беспомощности, а также результаты апробации данной программы.
Область применения результатов. Результаты исследования могут быть использованы при организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, в работе детского психолога, в рамках семейной терапии, в работе педиатров.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF (English)
Литература
Al'bickij V. Ju., Baranov A. A. Chasto bolejushhie deti: kliniko-social'nye aspekty. Puti ozdorovlenija. [Often being ill children: clinical and social as-pects. Ways of rehabilitation] / Saratov, 1986., 183 s.
Arina G. A., Kovalenko N. A. Chasto bolejushhie deti. Kakie oni? [Often being ill children. What are they?] // Shkola zdorov'ja, 1995, T.2, № 3, S. 116 − 125.
Arhin E. A. Vlijanie semejnogo vospitanija na razvitie rebenka [Influence of family education on development of the child] // Sem'ja i shkola, 1976, № 8., S.24−26.
Bassin F. V. O sovremennom podhode k probleme psihologiche-skih faktorov bolezni [About modern approach to a problem of psychological factors of an illness] // Rol' psihicheskogo faktora v proishozhdenii, teche-nii i lechenii somaticheskih boleznej: Tez. dokl. nauch. prakt. konf., M., 1972, S. 25−33.
Brojtigam V., Kristian P., Rad M. Psihosomaticheskaja medicina [Psychoso-matic medicine]: per. s angl., M., 1999, 373 s.
Varga A. Ja. Rol' roditel'skogo otnoshenija v stabilizacii detskoj nevroticheskoj reakcii [Role of the parental relation in stabilization of children's neurotic reaction] // Vestnik MGU. Serija «Psihologija», 1985, №4, S.32-37.
Vedeneeva E.V. Vzaimosvjaz' motivacionnogo komponenta lichnost-noj bespomoshhnosti i vedushhej dejatel'nosti na raznyh vozrastnyh jetapah [Inter-relation of a motivational component of personal helplessness and leading ac-tivity at different age stages] // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. 2009. № 322. S. 186-189.
Veselov N. G., Kuznecova E. Ju., Ermakova G. K., Jaremenko N. N. s soavt. Principy organizacii i sistema ozdorovlenija chasto bolejushhih detej v us-lovijah detskih doshkol'nyh uchrezhdenij [The principles of the organization and system of improvement of often ill children in the conditions of preschool institutions]. L.: 1990, 55 s.
Volkova O.V. Osobennosti volevogo dejstvija chasto bolejushhih do-shkol'nikov [Features of strong-willed action of often ill preschool children]. LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011. 304 s. (ISBN 978-3-8433-2536-3)
Vygotskij L. S. Razvitie lichnosti i mirovozzrenie rebjonka [Development of the personality and outlook of the child] // Psihologija lichnosti. Teksty., M.: Pedagogika, 1982, T. 5.
Zalevskij G.V. Lichnost' i fiksirovannye formy povedenija [The personality and the fixed forms of behavior] Se-rija: Dostizhenija v psihologii. M.: Izdatel'stvo «Institut psihologii RAN», 2007. 336 s.
Ivanova V. I. Smysl bolezni v kontekste semejnyh vzaimo-otnoshenij [The es-sence of disease in the family relations] // Vestnik MGU. 1993. № 1. S.31−38.
Isaev D. N. Psihologija bol'nogo rebenka [Psychology of the sick child] SPb., 1993. 75 s.
Kovalevskij V. A. Razvitie lichnosti somaticheski bol'nogo do-shkol'nika, mladshego shkol'nika i podrostka [Development of the personality somatic sick preschool child, younger school student and teenager] Krasnojarsk, 1997. 122s.
Kravcova N.A. Samoocenka i «ja» funkcii lichnosti podrostkov, stradajushhih psihosomaticheskimi rasstrojstvami [Self-assessment and "I" functions of the identity of the teenagers suffering from psychosomatic frustration] / Materialy Mezhdunarod-noj nauch.-prakt. konf. Problemy zdorov'ja lichnosti v teoreticheskoj i pri-kladnoj psihologii. Vladivostok: Izd-vo Mor. Gos. un-t im. G.I. Nevel'skogo, 2011. 366 s. S. 139-146.
Loginova I.O. Psihologija zhiznennogo samoosushhestvlenija [Psychology of vital self-implementation] M.: Izd-vo SGU, 2007. – 279 p.
Minijarov V. M. Psihologija semejnogo vospitanija (diagnostiko-korrekcionnyj aspekt) [Psychology of family education (diagnostico-correctional aspect)] M.: Moskovskij psihologo-social'nyj institut; Vo-ronezh: Izdatel'stvo NPO «MODJeK», 2000. 256 s.
Nikolaeva V. V. Vlijanie hronicheskoj bolezni na psihiku [Influence of a chronic illness on mentality] M., 1987. 166 s.
Rumjancev A. G., Kasatkin A. G. Chasto bolejushhie deti. Tradicionnyj vzgljad [Often ill children. Traditional approach] // Shkola zdorov'ja. 1996. № 2. S. 41-47.
Seligman M. Novaja pozitivnaja psihologija: Nauchnyj vzgljad na schast'e i smysl zhizni [New positive psychology: Scientific view fortunately and mean-ing of the life] M., «Sofija», 2006. - 368 с.
Stolin V. V. Sem'ja kak obekt psihologicheskoj diagnostiki [Family as object of psychological diagnostics] // Sem'ja i formirovanie lichnosti. M., 1981. S.26-38.
Thostov A. Sh., Arina G. A. Teoreticheskie problemy issledovanija vnutrennej kartiny bolezni [Theoretical problems of an internal picture of illness research] // Psihologicheskaja diagnostika otnoshenija k bo-lezni pri nervno-psihicheskoj i somaticheskoj patologii. L., 1991. S. 18-22.
Homentauskas G. Sem'ja glazami rebenka [Family in the eyes of the child] M., 1989. − 59 s.
Ciring D.A. Psihologija lichnostnoj bespomoshhnosti: issledova-nie urovnej subektnosti [Psychology of personal helplessness: research of levels of subjec-tivity] M.: Izdat. centr «Akademija», 2010. - 120 с.
Haracz J. Learned helplessness: An experimental model of DST in rats // Bio-logical Psychiatry. 1988. № 23. P. 388-396.
Hiroto D. Locus of control and learned helplessness // Journal of Ex-perimental Psychology. 1974. № 102. P. 187-193.
Peterson, Christopher Learned helplessness: a theory for the age of per-sonal control. New York: Oxford University Press. 1993.
Roff M. A. A factorial study of the falls parent behavior scales / M. A. Roff. − Child Development, 1949. − V.20. − 243 p.
Seligman M.E.P. Helplessness: On depression, development, and death. San Francisco: Freeman. 1975.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-8-12
ISSN 2658-4034
