ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ АНТОНИО ГРАМШИ КАК ОБЪЕКТ ЗАРУБЕЖНОГО НАУЧНОГО ДИСКУРСА

Аннотация

Статья посвящена проблеме определения уровня исследования и оценки теоретического наследия итальянского политического деятеля Антонио Грамши в трудах зарубежных и российских ученых-педагогов. В качестве эмпирического массива избраны данные, содержащиеся в реферативных и библиографических электронных базах исследователей, посвященных наследию А. Грамши. Вторая серия исследования конкретизирует позиции первой серии и включает позиции, связанные с принадлежностью публикаций по критерию «Грамши и образование». Показано, что публикационная активность педагогов может быть рассмотрена в рамках трех временных периодов. Анализ эмпирического массива по критерию «Грамши и образование» позволяет сделать содержательные выводы относительно хронологического распределения публикационной активности современных педагогов за рубежом по базам «ProQuest Dissertations & Theses» и «Scopus». В статье отражены результаты двух серий исследования публикационной активности педагогов по проблемам оценки теоретического наследия А. Грамши. Первая серия посвящена определению состояния и динамики публикационной активности в целом. Вторая серия уточняет динамику публикационной активности исследований по критерию «Грамши и проблемы образования». Результаты исследования, представленные в статье, показывают, что публикации по педагогической тематике могут быть представлены в виде трех кластеров, отражающих временные периоды. Эмпирические данные, полученные в соответствии с критерием «Грамши и проблемы образование» позволяютсделать значимые выводы о хронологическом распределении и содержании тематических публикаций зарубежных исследователей.