ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ОБ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ ПРИ АНАЛИЗЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ИЗ ДЕТСКОГО САДА В ПЕРВЫЙ КЛАСС

Ekaterina Sergeevna Novitskaya


Аннотация


В статье анализируется понимание родителями значения эмоционального готовности ребенка к школе. Задачей исследования было выявление особенностей влияния родительских представлений об эмоциональной готовности детей на собственно уровень эмоциональной готовности ребенка. Экспериментальное исследование проводилось методами сравнения, тестирования, анкетирования, наблюдения, интервью, экспертных оценок, лонгитюда. Сравнивались показатели эмоциональной готовности детей в подготовительной группе детского сада и в начале учебного года в первом классе. В результате исследования выявлено, что родители рассматривают эмоциональную готовность преимущественно в структуре психологической готовности; представления родителей об эмоциональной готовности занимают последнее место среди прочих групп представлений. Слабая конкретизация представлений родителей об эмоциональной готовности к школе способствует возникновению проблем эмоциональной сферы 
у ребенка на начальном этапе обучения в первом классе.


Ключевые слова


эмоциональная готовность ребенка к школе; представления родителей; социальные эмоции; деятельностные ориентации; духовные ценности; блоки личностных отношений; эмоциональное отношение; класс представлений; семейное воспитание

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу. М.: Академия, 2000. 248 с.

Божович Л.И. Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению /

Л.И. Божович // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М., 1995. С. 132-142.

Гринева М. Внутренняя позиция школьника (становление, формирование, содержание) /

М. Гринева // Дошкольное воспитание. М.: Воспитание дошкольника, 2009. №4. С. 67-72.

Гуткина Н.И. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению / Н.И. Гуткина // Психологическая наука и образование. 1997. № 2. С. 28-35.

Думитрашку Т.А. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности / Т.А. Думитрашку // Вопросы психологии. 1991. № 1. С. 135.

Емельянова Т.П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества / РАН. Ин-т психологии. М., 2006. 400 с.

Орехова О.А. Цветовая диагностика эмоций ребенка. СПб.: Речь, 2002. 112 с.

Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2006. 688 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-11-38

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования