ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ КОМПЬЮТЕРНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Alexey Anatol’evich Oleynikov, Almira Aykaydarovna Mukasheva


Аннотация


В статье изложены результаты теоретического анализа педагогических исследований по созданию условий компьютерно-информационного обучения с использованием, и на основе дидактических материалов по учебным дисциплинам: социально-гуманитарного и естественно-научного циклов. Представлены методика и формы разработки содержания профильно-значимых знаний (профилизации) средствами науки информатики. Уточнено содержание педагогических условий копьютерно-информационного обучения в системе дополнительного профессионального образования.

Ключевые слова


компьютерно-информационное обучение; формирование; умственная деятельность; знаниевые образы

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Олейников А.А. Организационно-педагогические основы компьютерно-информационного образования студентов гуманитарных факультетов / Монография. Костанай, 2006. 232 с. ISBN 9965-754-17-9.

Коротков А.М. Компьютерное образование с позиций системно-деятельностного подхода // Педагогика №2. 2004. С. 3-10.

Годлевская Е.В. Дидактический потенциал системы графических форм представления информации в процессе профессионального обучения [Текст]: монография / Е.В. Годлевская. Челябинск: ЧГАА, 2014. 204 с.

Талызина Н.Ф. Теория поэтапного формирования умственных действий сегодня // Вопросы психологии, 1993. №1. С. 92-101.

Гальперин П.Я. Формирование умственных действий. В сб.: Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтера, В.В. Петухова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 78-86.

Организационно-педагогические основы формирования компьютерно-информационного опыта у студентов / Мукашева А.А., Олейников А.А. Монография. Костанай. 2008. 143 с. ISBN 9965-21-758-0.

Онофрийчук И.А., Педагогическое содействие адаптации молодых специалистов к условиям профессионального колледжа. // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Никрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2014. Т. 20. № 4. С. 141-144.

Красильникова В.А., Запорожко В.В., Электронный портфель – педагоическое условие подготовки будущего учителя информатики // Информатика и образование. 2008. №4. С. 111-113.

Münk Dieter. Beruf und Kompetenz // Kompetenzentwichklung in der beruflichen Bildung. Leske+Budrich, Opladen 2002.

Kouptsov O. And Tatar Y. Quality Assistance in Higher Education in the Russian Federation. UNESCO: Вucharest, 2001.

Kompetenzentwichkluns. Lernen im Wandel – Wandel durch Lernen. New York, München / Berlin. 2000.

Hutmacher Walo. Key competencies for Europe// Report of the Symposium Berne, Switzerland 27-30 March, 1996. Council for Cultural Co-operation (CDCC) a Secondary Education for Euro-pe. Strasburg, 1997.

Competence: Inquiries into its Meaning and Acquisition in Educational Settings / Ed. by Edmund C. Short. Lanham etc., University Press of America, 1984. Vol. VI.

Espenbeck John, Heyse Volker. Die kompetenzgiographie. Strategien der Kompetenzentwichklung durch selbstorganisiertes Lernen und multimediale Kommunication. Waxmann Münster / New York, München / Berlin. 1999.

Böttcher Wolfgang. Wissen, Kompetenz, Bbildung, Erziehung oder was? Zur Diskussion um Standardisirung in der allgemeinbildungen Schule // Kompetenzentwichklung in der Beruflihen Bildung. Leske+Budrich, Opladen 2002.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-11-52

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования