ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ БУДУЩИХ ОФИЦЕРОВ
Аннотация
Основной целью нашего исследования является формирование профессиональной субъектности будущих офицеров внутренних войск МВД России. В связи с чем, считаем, что важным моментом для нашего исследования будет являться определение субъекта профессиональной деятельности выбранной нам категории лиц.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Аллахвердян С.Р. Референтное общение как фактор развития адекватной самооценки личности (на материале подросткового возраста): автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.01 / С.Р. Аллахвердян. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2005. 24 c.
Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. Т. 15.
№ 1. С. 1-18.
Арсеньев А.С. Философские основания понимания личности / А.С. Арсеньев. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 592 с.
Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Возрастная и педагогическая психология: Тексты. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. С. 192-193.
Большунова Н.Я. Понятие субъектности и текст как средство ее развития / Н.Я. Большунова // Фундаментальные проблемы психологии: личность и культура: материалы научной конференции 23-25 апреля 2002 года / Под ред. П.Д. Шабанова, О.В. Заширинской. Спб., 2003. С. 82 -85.
Большунова Н.Я. Система ценностных ориентаций как условие развития субъектности / Н.Я. Большунова // Общество и коммуникация: сб. науч. ст. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2003. С. 153-157.
Брушлинский А.В. Психология субъекта [Текст]. М.: ИП РАН; СПб.: Изд-во «Алетея», 2003. 272 с.
Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение [Текст]. М.: Издательство «Институт практической психологии», 1996. 392 с.
Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения [Текст] /
А.А. Вербицкий. М.: ИЦ ПКПС, 2004. 84 с.
Волынкин В.И. Педагогика в схемах и таблицах: учеб. пособие. Ростов-н/Д: Феникс, 2007. С. 11-12.
Ипполитова Н.В., Стерхова, Н.А. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация // Generaland Professional Education. 2012. №1. С. 8-14.
Кирилов В.И., Старченко А.А. Логика: учеб. пособие. М.: Изд. Юристъ, 1997. 254 с.
Кон И.С. В поисках себя: Личность и её самосознание. М.: Политиздат, 1984. 335 с.
Косолап А.В. Профессиональная компетентность курсантов как результат военно-профессиональной подготовки в военном институте внутренних войск МВД России / А.В. Косолап, П.Ю. Наумов, А.А. Дьячков // Современные исследования социальных проблем. (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems, №6(50), 2015. С. 473-485.
Косолап А.В. Экспериментальные результаты формирования военно-профессиональной компетентности будущих офицеров внутренних войск на различных уровнях в соответствии с критериальной базой / А.В. Косолап, П.Ю. Наумов, А.А. Дьячков // Современные исследования социальных проблем. (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems, №6(50), 2015. С. 444-461.
Ломов Б.Ф. Системность в психологии: Избранные психологические труды [Текст] /
Б.Ф. Ломов. М.: Издательство Московского психолого–социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. 424 с.
Наумов П.Ю.
Павловский В.В. Ювентология: проект интегративной науки о молодежи / В.В. Павловский. М.: Академический проект, 2001. 304 с.
Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических ВУЗов и педагогических колледжей/ Под. ред. П.И. Пидкасистого. М.: Пед. Общество России 1998. С. 6-7.
Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: «Академия», 2004.
С. 61-62.
Россохин А.В. Основная функция рефлексии: смыслопорождение или управление /
А.В. Россохин // Вестник университета (Государственный университет управления). 2008. №12. С. 119-122.
Россохин А.В. Рефлексия измененных состояний сознания:психолингвистический анализ / А.В. Россохин // Вестник Московского государственного областного университета. 2009. №1. С. 12-20.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст]. СПб: Изд-во «Питер», 2000. 712 с.
Сайко Э.В. Субъект: созидатель и носитель социального [Текст] / Э.В. Сайко. М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 2006. 424 с.
Сериков В.В. Развитие личности в образовательном процессе [Текст]: Монография /
В.В. Сериков. М.: Логос, 2012. 448 с.
Синягина Н.Ю. Личностно ориентированный учебно-воспитательный процесс и развитие одаренности [Текст]: Методическое пособие / Н.Ю. Синягина, Е.Г. Чирковская; под ред. А.А. Деркача, И.В. Калиш. М.: «Вузовская книга», 2001. 131 с.
Синягина Н.Ю. Современные аспекты воспитания и социализации личности [Текст]: Методическое пособие / Н.Ю. Синягина, Т.Ю. Райфшнайдер. М.: Арманов-центр, 2011. 128 с.
Скибицкий Э.Г., Шабанов А.Г., Дистанционное обучение: теоретико-методологические основы [Текст]: монография. Новосибирск: СИБФД, СГА, 2004. 208 с.
Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности [Текст]: Учебное пособие / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. М.: Школа-Пресс, 1995. 384 с.
Суровцева А.В. Воспитание воли детей / А.В. Суровцева. М.: Учпедгиз, 1952. 120 с.
Теплов Б М. Избр. труды. Т. 1. / Б.М. Теплов // Собр. соч.: в 2-х т. М.: Педагогика, 1985.
с.
Терминологический словарь молодого исследователя. Абакан: Хакасское книжное издательство, 2005. 100 с.
Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе [Текст] / И.С. Якиманская. М., 1996. 96 с.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-11-62
ISSN 2658-4034
