ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Larisa Valentinovna Shipova, Lyudmila Nikolaevna Petryaeva


Аннотация


В статье представлен обзор психолого-педагогических исследований посвященных изучению проблемы эмоционального развития умственно отсталых детей в зарубежной науке и практике. Рассматриваются различные подходы к оценке значимости нарушений эмоциональной сферы личности у умственно отсталых детей для всего психического развития ребенка, обсуждается необходимость учета эмоциональных расстройств умственно отсталых детей для их воспитания и образования, а также социальной адаптации и интеграции в социокультурное и образовательное пространство. Исследование эмоционального развития умственно отсталых детей в процессе обучения имеет важное значение для разработки программ психолого-педагогической диагностики и коррекции эмоциональных нарушений у данной категории школьников, формирования их саморегуляции, развития эмоциональных отношений.


Ключевые слова


эмоциональное развитие; эмоциональная сфера; личность; умственная отсталость; воспитание; обучение; социальная адаптация

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Замский Х.С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины ХХ века. М.: НПО Образование, 1995. 400 с.

Дети социального риска и их воспитание / Под ред. Л.М. Шипицыной. СПб.: Речь, 2003.

С. 144.

Сеген Э. Воспитание, гигиена и нравственное лечение умственно ненормальных детей / Пер. с франц. Н.П. Лебедевой. СПб.: Лихтенштадт, 1903. 319 с.

The education of children with severe learning difficulties: Bridging the gap between theory and practice / Ed. By J. Coupe, J. Porter. London: Croom Helm, 1986. P. 87-100.

Шпек О. Люди с умственной отсталостью: Обучение и воспитание / Пер. с нем. М.: Академия, 2003. 432 с.

Намазбаева Ж.И. Развитие личности учащихся вспомогательной школы: Дисс. ... докт. психол. наук. М., 1986. 278 с.

Perron R. Deficience mentall et representation de soi. Yes debilities mentales Sous Ja direction de R. Zazzo. Libraree Armancl Colin, 1969. 213 p.

Zazzo R. Une recherché d lquine sur la debility mentale Enfanse. 1960. №4-5. P. 335-364.

Robinson N.M. The mentally retarded child / N.M. Robinson, H.B. Robinson // A Psychological Approach. New York, 1976. P. 336-386.

Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 2001. 352 с.

Gardner W.I. Behavior modification in mental retardation. The education and rehabilitation of the mentally retarded adolescence and adult. London: University of London press, 1971. 379 p.

Zimmermann W. Klinische und therapiorientierte Psychodiognastic auffalliden (agressiven) Sozialverhaltens im Kindersalter ein never Ansatz // Zeitschrift Fur Klinische Medizin, 1980. P. 125-157.

Chazan M. Some of our children / M. Chazan, A.T. Laing, G. Jones, M. Shackleton. London: Open Book, 1980. 260 p.

Раттер М. Помощь трудным детям / Пер с англ. под ред. Р. Римской. М.: Апрель Пресс, 1999. 432 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-11-69

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования