СОДЕРЖАНИЕ КОНЦЕПТА «РОДИНА» В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Аннотация
Целью статьи является получение информации о содержании концепта «Родина», которое актуально для младших школьников, и определение значимости ядерных смыслов этого концепта в языковой картине мира исследуемой группы. Объектом нашего исследования стали учащиеся 1 – 4 классов г. Шуя Ивановской области.
С помощью методов анкетного опроса, интервьюирования и ассоциативного эксперимента авторы выявляют особенности стереотипных представлений о Родине в языковом сознании учащихся начальной школы и определяют процентное соотношение основных содержательных единиц концепта «Родина» в языковом сознании учащихся младшей школы.
Новизна вполне очевидно раскрывается в результатах социолингвистического эксперимента, позволивших выявить динамические изменения содержания концепта «Родина» в языковых формах, применяемых учащимися начальной школы. Также новым является само обращение к столь юной аудитории.
Сопоставление в рамках точечного социологического исследования на тему «Нет в мире краше Родины нашей» различных лексико-семантических репрезентаций концепта «Родина» в сознании младших школьников позволило выявить различный характер объективации его концептуальных признаков, обнаруживших зависимость от возрастных, социальных и ментальных параметров языка.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Гимаев Я. А. Актуализация концепта РОДИНА в школьных учебниках по литературе и в массовом сознании учащихся: автореф. дис. … кандидата филологических наук. М.: Московский государственный областной университет, 2010.
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка в 4-х тт. М., 1998. Т. 4.
Ермакова Н.В. Параллелизм концепта «ДЕНЬГИ» в русской и французской паремиологии // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). Красноярск: Научно-инновационный центр, 2012. № 10(18). URL: http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues/2012/10/ermakova.pdf (дата обращения 19.08.2013)
Есмурзаева Ж. Б. Концепт РОДИНА в педагогическом дискурсе на рубеже XX-XXI вв.: автореф. дис. …канд. филол. н. Омск: «ОмГУ» им. Ф. М. Достоевского, 2010.
Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002. 477 с.
Особенности мышления младших школьников. URL: http://psyera.ru/4600/osobennosti-myshleniya-mladshih-shkolnikov (дата обращения 17.06.2013)
Русский ассоциативный словарь. В 2 т. / Ю.Н.Караулов, Г.А. Черкасова, Н.В. Уфимцева, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов. Т. I. От стимула к рекции: Ок. 7000 стимулов. М.: АСТ-Астрель, 2002. 784 с.
Сандомирская И. Книга о родине: опыт анализа дискурсивных практик. Wien, 2001. 281 с.
Степанов Ю. С. Константы: словарь русской культуры. 2-е изд., испр. и доп. М.: Акад. проект, 2001. 990 с.
Телия В. Н. Концептообразующая флуктуация константы «родная земля» в наименовании «родина» // Язык и культура: факты и ценности: к 70-летию Ю. С. Степанова. М.: Языки славянской культуры, 2001.
Телия В. Н. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление. М.: Наука, 1988.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-9-%25p
ISSN 2658-4034
