ИЗУЧЕНИЕ ТРЕНДОВ СОЦИАЛИЗАЦИИ С ПОЗИЦИИ ДИАХРОНИЧЕСКОГО ПОДХОДА
Аннотация
Обсуждается проблема детерминации различных трендов социализации в российском обществе. Рассмотрен диахронический подход к изучению процесса социализации. Представлено описание и содержание основных трендов социализации, выделены причины их появления. Применение комплекса методик и методов позволило описать наиболее распространенные тренды в подростковой, юношеской и молодежной среде: 1. социальная успешность самопрезентации (проанализированы представления подростков о социальной успешности (n=40), показано, что подростки используют возможности информационного пространства для поиска эффективных моделей самопрезентации подобно взрослым, ведущих к достижению социальной успешности в последующем); 2. престиж профессионального успеха (рассмотрены представлений студентов-психологов, о перспективах профессионального будущего (n=51), показана высокая восстребованность в обществе профессионально успешной молодежи и возможные пути выхода из сложившихся противоречий, обусловленных как традицией, так и сложностями современной российской действительности); 3. выбор направления самореализации (приведены сравнительные данные о ценности семьи и брака в выборках учащейся и рабочей молодежи (n=56), описаны тенденции в молодежной среде к самореализации в различных сферах жизни, показано, что семья рассматривается только одна из многих возможностей, которая явно уступает по значимости построению успешной карьеры). Автор приходит к выводу, что значение процесса социализации личности идет в единстве с активностью человека, его самоопределением и самореализацией в обществе. Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован в консультативной практике психологических служб, а также в разработке программ оптимизации процесса социализации.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Андреева Г. М. Социальная психология. URL: http://psylib.org.ua/books/andrg01/txt16.htm (дата обращения: 05.06.2013).
Авдулова Т.П. Тенденции социализации подростков в контексте информационных предпочтений [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2011. № 6(20). С. 8. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 12.07.2013).
Вагапова А.Р. Представления о профессиональном будущем как фактор адаптационной готовности к профессиональной деятельности студентов-психологов // Известия СГУ. Акмеология образования. Психология развития. 2012. Т.12. № 4. С.38-43
Лабунская В. А. Социальная психология личности (в вопросах и ответах) : учеб. пособие. М.: Изд-во Гардарики, 2000. 397 с.
Марцинковская Т.Д. Информационная социализация в изменяющемся информационном пространстве // Психологические исследования. 2012. Т.5, № 26. С. 7. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 04.08.2013 г.).
Медведева М.Е. Гражданское образование как фактор социализации личности // Человек и образование. 2009. № 2. С. 58-62.
Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности : кн. для учителя. М.: Просвещение, 1991. 287 с.
Тугушева А.Р. Представления о социальной успешности и личностное самоопределение юношества: Дис. … канд. психол. наук. Самара, 2007. 156 с.
Шамионов Р.М. Социализация личности: системно-диахронический подход [Электронный ресурс] // Психологические исследования. 2013. Т. 6, № 27. С. 8. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 10.06.2013).
Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. Ч.1. М.: ВЛАДОС, 1995. 554 с.
Bocharova E. To рroblem of research of subjective well-being of person // Conference on Psychology and Social Harmony, May 24 - 26, 2013, Beijing, China // Scientific Research Publishihg, USA. P. 182. p.128-132.
Curran, J., & Gurevitch, M. Introduction to the fourth edition. Mass media and society. London, 2005. p 1-14.
Fowers, B. J., & Davidov, B. J. The virtue of multiculturalism personal transformation, character and openness to the other. American Psychologist. 2006. № 61, p. 581–594.
Maton, K. L., Kohout, J. L., Wicherski, M., Leary, G. E., & Vinokurov, A. Minority students of color and graduate pipeline, disquieting and encouraging, 1989–2003. American Psychologist. 2006. № 61, p. 117–131.
Shamionov R. Dynamics and the Relationship between Job Satisfaction and the Emotional Focus of Comprehensive School Teachers // Conference on Psychology and Social Harmony, May 24 - 26, 2013, Beijing, China // Scientific Research Publishihg, USA. P. 182. p.67-72.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-9-%25p
ISSN 2658-4034
