МОДЕЛЬ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ИНЖЕНЕРА, И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ФИЗИКЕ

Vadim Borisovich Gundyrev, Evgenija Nikolaevna Koroljova, Viktor Vasil’evich Losev, Tamara Vladimirovna Morozova


Аннотация


В статье рассмотрена модель физико-математических способностей инженера с точки зрения структуры и генезиса инженерного образования. Рассмотрены различия между понятиями «инженерная деятельность» и «деятельность инженера». Проведен анализ компонентов инженерного и физико-математического мышления. Для формирования и развития компонентов модели в процессе изучения студентами курса общей физики используются специализированные подборки задач.


Ключевые слова


инженерное образование; инженерная деятельность; физико-математические способности; модель способностей

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Гундырев В.Б. Инженерное проектирование в общеобразовательной школе : формирование профессионального интереса в процессе изучения физики. LAP LAMBERT Fcfdemic PublishingSaarbrucken, 2011. 197 с.

Гундырев В.Б. Сущность и содержание инженерного проектирования в решении технических и социальных проблем, его связь с другими областями деятельности человека и отражение этой связи в программе средней школы // Материалы I международной интернет-конференции «Инновации и традиции в современном образовании», Старый Оскол, Старооскольский филиал ВГУ, 2009. С. 238–245.

Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб: Питер, 2009. 434 с.

Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников / Под ред. Н.И. Чуприковой. М.: Институт практической психологии, 1998. 416 с.

Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления. М.: Педагогика, 1975. 304 с.

Лернер А.Я. Начала кибернетики. М.: Наука, 1967.

Лосев В.В. Концепции стратегического развития системы образования: монография / В.В. Лосев и др. Красноярск : Научно-инновационный центр, 2012. 332 с.

Лукьянова А.В. Сущность, структура, типология способностей школьника в области физики и техники // Ярославский педагогический вестник, 2014. № 4. Том II (Психолого-педагогические науки). С. 187–191.

Приходько В.М. Сазонова З.С. Инженерная педагогика : становление, развитие, перспективы // Высшее образование в России. 2007. №1. С. 10–26.

Рождественская Е.А. Модель математических способностей инженера и ее реализация в процессе обучения студентов высшей математике // Молодой ученый. 2010. №1–2 (13). Т.2. С. 292–295.

Свешникова Ю.Б. Методологические основы культуры инженерии и тенденции её функционирования // Вестник ВГУ, серия лингвистика и межкультурная коммуникация. 2008. №3. С. 220–225.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2016-4-47-60

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования