ДОВЕРИЕ К МИРУ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Аннотация
В статье актуализируется проблема безопасности детства. На основе анализа отечественных и зарубежных работ по психологии проанализирована категория «доверия к миру», выступающая фактором психологической безопасности личности в онтогенезе.
Объектом исследования выступили дети с нарушениями интеллекта. Предметом исследования – особенности формирования у детей с интеллектуальными нарушениями доверия к миру.
Методологическую основу составили подходы социальной психологии (И.В. Антоненко, И.А. Донцов), психологии развития (В.П. Зинченко, А. Маслоу, Э.Г. Эриксон) и специальной психологии (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, О. Шпек).
Методы исследования: теоретический анализ литературы; метод экспертных оценок с привлечением педагогических работников (учителя, социальные педагоги, психологи) коррекционных школ VIII вида Ивановской области и г. Москва.
Результаты работы: раскрыто содержание категории доверия к миру в контексте социализации и обеспечения психологической безопасности детей с нарушениями интеллекта. Делаются выводы относительно необходимости воспитания у детей с нарушениями интеллекта доверия к миру с помощью психолого-педагогическое сопровождения, выполняющего психопрофилактическую, психокоррекционную и защитную функции.
Область применения: система специального образования.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Антоненко И.В. Доверие: социально-психологический феномен. М.: Социум; ГУУ, 2004. 320 с.
Безопасная образовательная среда: психолого-педагогические основы формирования, сопровождения и оценки: монография / под науч. ред. И.А. Баевой, С.В. Тарасова. СПб.: ЛОИРО, 2014. 269 с.
Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. Л.: Изд-во ЛГУ, 1965. 124 с.
Выготский Л.С. Основы дефектологии. СПб.: Союз, 2003. 656 с.
Зинченко В.П. Психология доверия. Самара: Самарский гос. пед. ун-т, 1998. 112 с.
Кисляков П.А. Современные угрозы социальной безопасности образовательной среды и их профилактика // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2013. № 2 (22). С. 1.
Кисляков П.А. Социально-психологическое обеспечение безопасности детей с нарушениями интеллекта // Особые дети в обществе. Сборник научных докладов и тезисов выступлений участников I Всероссийского съезда дефектологов. Под редакцией О.Г. Приходько, И.Л. Соловьёвой. 2015. С. 109–114.
Кисляков П.А., Шмелева Е.А., Толстов С.Н. Обеспечение социально-психологической безопасности субъектов образования // Вопросы психологии. 2015. № 5. С. 46–55.
Кислякова Ю.Н. Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у детей с нарушениями развития: Путешествие в мир окружающих предметов. Пособие для учителя-дефектолога. М.: Владос, 2004. 48 с.
Купрейченко А.Б. Психология доверия и недоверия. М.: Институт психологии РАН, 2008. 576 с.
Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. Прага: Авиценум, 1984. 336 с.
Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., 2001. 478 с.
Психология безопасности. Учебное пособие для академического бакалавриата / А.И. Донцов, Ю.П. Зинченко, О.Ю. Зотова, Е.Б. Перелыгина. М.: Издательство Юрайт, 2016. 276 с.
Психолого-педагогическое сопровождение развития и коррекции психофункциональных и физических способностей в процессе социализации детей с интеллектуальной недостаточностью / Е.А. Шмелева, М.А. Правдов, П.А. Кисляков, А.В. Корнев // Теория и практика физической культуры. 2016. № 3. С. 41–43.
Рубинштейн С.Л. Психология умственно отсталого школьника. М.: Просвещение, 2001. 263 с.
Скрипкина Т.П. Психология доверия: Учебное пособие. М.: Изд. Центр «Академия», 2000. 264 с.
Табхарова С.П. Взаимосвязь доверия и недоверия личности другим людям с отношением к соблюдению нравственных норм делового поведения: Дис. канд. псих. наук. М., 2008. 210 с.
Фельдштейн Д.И. Современное детство: психолого-педагогические проблемы образования // Профессиональное образование. Столица. 2011. №5. С. 8-11.
Шпек О. Люди с умственной отсталостью: Обучение и воспитание. [Пер. с немецкого] М.: Изд-во «Академия», 2003. 432 с.
Эриксон Э.Г. Детство и общество. [Пер. с англ.] СПб.: Речь, 2000. 416 с.
Monitoring of education environment according to the social-psychological safety criterion / P.A. Kislyakov, E.A. Shmeleva, T.V. Karaseva, O.A. Silaeva // Asian Social Science. 2014. Т. 10. № 17, pp. 285–291. doi: 10,5539 / ass.v10n17p285.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2016-5-136-148
ISSN 2658-4034
