ИЗУЧЕНИЕ ПРИКЛАДНЫХ МЕТОДОВ ТЕОРИИ ФУНКЦИЙ КОМПЛЕКСНОГО ПЕРЕМЕННОГО КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ
Аннотация
В контексте современной парадигмы высшего профессионального образования, ключевую роль в подготовке инженеров играет практикоориентированность содержания образования. Это означает, в частности, что содержание дисциплин основной образовательной программы должно обеспечивать выпускника вуза не столько набором знаний в соответствующей предметной области, сколько возможностью их применения для решения профессиональных задач. С позиций этого подхода качество математической подготовки будущего профессионала характеризуется его математической компетентностью.
Цель работы: обоснование целесообразности изучения прикладных методов теории функций комплексного переменного в качестве средства формирования математической компетентности инженеров по направлению 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника. Она вытекает из противоречия между значительной ролью математических дисциплин в подготовке будущих инженеров и недостаточным уровнем их математической подготовленности.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Валиханова O.A. Формирование информационно-математической компетентности студентов инженерных вузов в обучении математике с использованием комплекса прикладных задач: дис… канд. пед. наук. Красноярск, 2008. 183 с.
Иляшенко Л.К. Базовые компоненты математической компетентности будущих инженеров по нефтегазовому делу // Наука и бизнес: пути развития. 2014. №10 (40). С. 13–17.
Кириллова Д.А. Кейс-задачи как основа фонда оценочных средств по математическому анализу для направления 01.03.02 Прикладная математика и информатика [Электронный ресурс] // Современные исследования социальных проблем. 2015. №10. С. 430–446. DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-40
Лаврентьев М.А., Шабат Б.В. Методы теории функций комплексного переменного. 6-е изд., стер. СПб.: Лань, 2002. 688 с.
Миншин М.М. Формирование профессионально-прикладной математической компетентности будущих инженеров: дис… канд. пед. наук. Тольятти, 2011. 233 с.
Морозова В.Д. Теория функций комплексного переменного: Учеб. для вузов / Под ред. B.C. Зарубина, А.П. Крищенко. 3-е изд., исправл. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009. 520 с.
Петрова Е.М. Понятие «математическая компетентность будущего специалиста технического профиля» в контексте компетентностного подхода // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 1. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=5504 (дата обращения: 28.07.2016).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.09.2015 г. № 955 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника (уровень бакалавриата)»; URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/130302.pdf (дата обращения: 09.10.2016).
Стельмах Я.Г. Формирование профессиональной математической компетентности студентов – будущих инженеров: дис… канд. пед. наук. Самара, 2011. 233 с.
Шершнева В.А. Формирование математической компетентности студентов инженерного вуза на основе полипарадигмального подхода: Монография. Красноярск: Изд-во Сибирского государственного аэрокосмического ун-та, 2011. 210 с.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2016-8-16-35
ISSN 2658-4034
