ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНО-АДАПТАПТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Аннотация
Актуальность представленной опытно-экпериментальной работы обусловлена современными требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и работодателей к уровню сформированности у выпускников общекультурных компетенций в процессе профессионального обучения. В числе приоритетных отмечаются характеристики выпускника, которые могут быть обозначены как коммуникативно-адаптивная компетенция. Таким образом, перед педагогической наукой и практикой встает задача поиска педагогических технологий, применение которых в профессиональном обучении будет иметь наибольший эффект для формирования коммуникативно-адаптивной компетенции.
Цель настоящей работы заключается в экспериментальной оценке уровня сформированности коммуникативно-адаптивной компетенции в ходе применения кейс-технологии и ТРИЗ в профессиональном обучении.
Методической основой исследования послужили: педагогическое наблюдение, анкетирование, тестирование и общепринятые в психолого-педагогических исследованиях методы.
В результате опытно-экспериментальной работы установлено, что применение инновационных технологий в профессиональном обучении позволяет увеличить уровень сформированности коммуникативно-адаптивной компетенции обучающихся.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Bajurova S.G., Mordvinceva I.V. Vestnik Severo-Kavkazskogo gumanitarnogo instituta, 2014. №3, рр. 184–192.
Bekuzarova N.V., Tkacheva A.V., Mironov A.G. Sovremennye issledovanija social’nyh problem, 2016. № 3 (59), рр. 85–93.
Bondarenko V. V. Reznik S.D. Sokolov S.N. Personal’nyj menedzhment. Testy i konkretnye situacii: praktikum [Personal management. Tests and specific situations]. M.: INFRA-M, 2008. 290 p.
Budarina A.O., Il’ina D.A. Sovremennye problemy nauki i obrazovanija, 2015. №5. https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=22014 (Accessed 9 January 2017).
Glotova E.E. Chelovek i obrazovanie, 2014. № 4 (41), рр. 185–187.
Davydova M.S. Sovremennoe sostojanie i perspektivy razvitija nauchnoj mysli: sbornik statej Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii [Current State and Prospects for the Development of Scientific Thought: A Collection of Articles of the International Scientific and Practical Conference], 2016, рр. 171–175.
Il’ina D.A. Formirovanie kommunikativno-adaptivnoj kompetencii ljudej pozhilogo vozrasta v processe obuchenija inostrannomu jazyku [Formation of communicative-adaptive competence of elderly people in the process of teaching a foreign language], 13.00.01. Kalinigrad, 2015. 184 p.
Krechetnikov K.G. Problemy sovremennoj jekonomiki. Novosibirsk, 2014. №18, рр. 116–121.
Melkozerova I.E. Pedagogicheskaja jeffektivnost’ sovremennyh obrazovatel’nyh tehnologij s pozicij lichnostno-orientirovannogo obrazovanija [Pedagogical efficiency of modern educational technologies from the standpoint of personal-oriented education], 13.00.01. Rostov-na-Donu, 2004. 23 p.
Metodka prepodavanija jekonomicheskih disciplin [Methods of teaching economic disciplines] / N. Huzhaev, P.Z. Hoshimov, T.T. Dzhuraev, O.B. Gimranova. Tashkent: Tashkentskij finansovyj institut, 2005. 140 p.
Rahmatullaeva G.M. Vestnik Centra mezhdunarodnogo obrazovanija Moskovskogo gosudarstvennogo universiteta. Filologija. Kul’turologija. Pedagogika. Metodika. 2009. № 3, рр. 92–96.
Rogov E.I. Nastol’naja kniga prakticheskogo psihologa: ucheb. posobie: V 2 kn. Kn. 2: Rabota psihologa so vzroslymi. Korrekcionnye priemy i uprazhnenija [Handbook of practical psychologist: Textbook. Allowance: In 2 books. Book. 2: The work of a psychologist with adults. Correction techniques and exercises]. M.: VLADOS, 1999. 480 p.
Test “Commanding roles” of R.M. Belbina. http://ipp.hse.ru/component/k2/item/496-test-komandny (Accessed 9 January 2017).
Federal’nye gosudarstvennye obrazovatel’nye standarty srednego professional’nogo obrazovanija (FGOS SPO) novogo pokolenija. Rossijskoe obrazovanie: federal’nyj portal [Federal state educational standards for secondary vocational education (GEF SPO) of the new generation. Russian education: federal portal]. http://www.edu.ru/abitur/act.86/index.php (Accessed 9 January 2017).
Carapkina Ju.M. Pedagogicheskie tehnologii v professional’nom obuchenii [Pedagogical technologies in vocational training]. Moscow: Izd-vo RGAU-MSHA im. K.A. Timirjazeva, 2014. 151 p.
Carapkina Ju.M., Lebedeva A.V. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tehnicheskogo universiteta. Serija: Psihologo-pedagogicheskie nauki, 2014. № 1 (21), рр. 203–210.
Carapkina Ju.M. Professional’noe samoopredelenie molodezhi innovacionnogo regiona: problemy i perspektivy. Sbornik statej po materialam Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii [Professional self-determination of youth in the innovation region: problems and perspectives. Collection of articles on the materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference], 2015, рр. 201–204.
Carapkina Ju.M. Obrazovanie i nauka, 2015. № 3 (122), рр. 120–129.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-1-119-133
ISSN 2658-4034
