ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ В РАЗВИТИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Yana Viktorovna Prikhodko


Аннотация


Современное образование ставит определенные цели и задачи, при решении которых меняются подходы к организации учебной деятельности: акцент переносится с усвоения знаний на формирование компетентности. Происходит переориентация на личностно-ориентированный подход. В наши дни необходимо шагать в ногу со временем. Поэтому современный урок должен быть прогрессивным, креативным, интересным и познавательным. В статье показано, что развитие иноязычной компетенции требует изменения подходов к выбору педагогических технологий. Активизация познавательной деятельности учащихся сегодня невозможно без применения современных педагогических технологий, одними из которых являются новые информационно-коммуникативные технологии, Интернет-ресурсы. Новые взгляды на результат обучения способствуют появлению новых технологий с использованием Интернет-ресурсов, которые противопоставляются традиционному обучению иностранным языкам. Особое внимание в статье уделено возможностям, которые предоставляет всемирная компьютерная сеть Интернет для изучения иностранного языка. Рассматривается методический потенциал некоторых технологий Веб 2.0 в обучении иностранному языку: подкастов, вики-технологий.

Ключевые слова


ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ; ВЕБ 2.0; ПОДКАСТ; ВИКИ-ТЕХНОЛОГИИ; ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТЫ

Литература


Лазутова Л.А., Левина Е.А. Информационно-коммуникационные технологии как средство формирования иноязычной речевой компетенции. URL: http://teoria-practica.ru/-1-2013/pedagogics/lazutova-levina.pdf (дата обращения 01.11.2013)

Маркова Ю.Ю. Методика развития умений письменной речи студентов на основе вики-технологии (английский язык, языковой вуз): дис.. канд. пед. наук. М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2011.

О'Рейли Т. Что такое Веб 2.0//Компьютерра Онлайн. 2005. URL: http://www.computerra.ru/think/234100/(дата обращения 03.11.2013)

Пассов Е.И., Кузовлев В.П., Коростелев В.С. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества. Общая методика обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 2001.

Полат Е.С. Метод проектов на уроке иностранного языка//Иностранные языки в школе. 2000. №3.

Соломатина А.Г. Методика развития умений говорения и аудирования учащихся посредством учебных подкастов (английский язык, базовый уровень): дис.. канд. пед. наук. М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2011.

Сысоев П.В. Блог-технология в обучении иностранному языку//Язык и культура. 2012. № 4.

Сысоев П.В. Вики-технология в обучении иностранному языку//Язык и культура. 2013. № 3.

Сысоев П.В. Дидактические свойства и функции современных информационных и коммуникационных технологий//Иностранные языки в школе. 2012. № 6.

Сысоев П.В. Информатизация языкового образования: основные направления и перспективы//Иностранные языки в школе. 2012. № 2-3.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-1.2-8

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.




(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2072-0831 (print)

ISSN 2307-9428 (online)

                              

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0.

HotLog Яндекс цитирования