СТРАТЕГИЯ ПОСТАНОВКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЕРСПЕКТИВ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ЛИНЕЙНОЙ АЛГЕБРЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

N. V. Prokofyeva


Аннотация


В статье рассмотрен особый вид дидактического опережения - постановка образовательных перспектив, который используется в учебном процессе с целью мотивации учебно-познавательной деятельности студентов и требует от преподавателя особого методического мастерства. Автор предлагает выстраивать стратегию методической работы по реализации этого вида дидактического опережения на основе таких методических средств, как матрицы внутрипредметных связей учебного материала, структурно-логических схем опорных понятий и логико-смысловой модели учебной дисциплины.

Ключевые слова


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЕРСПЕКТИВА; ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОПЕРЕЖЕНИЕ; ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА; МАТРИЦА ВНУТРИПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА; СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКИЕ СХЕМА ОПОРНОГО ПОНЯТИЯ; ЛОГИКО-СМЫСЛОВАЯ МОДЕЛЬ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература


Бергер Э.И. Стимул познавательной перспективы как средство развития любознательности учащихся в процессе обучения: дис. … канд. псих. наук. -Йошкар-Ола, 1980. 188 с.

Кудрявцев Л.Д. Современная математика и ее преподавание: Учеб. пособие для вузов. -М.: Гл. ред. физ.-мат. лит., 1985. 176 с.

Лушникова Н.В. Реализация идеи дидактического опережения при обучении высшей математике (на примере курса линейной алгебры): дис.. канд. пед. наук. -Нижний Новгород, 2006. 163 с.

Потоцкий М.В. Преподавание высшей математики в педагогическом институте. (Из опыта работы). -М.: Просвещение, 1975. 208 с.

Чиркова О.И. Реализация идеи опережающего ознакомления при обучении доказательствам теорем в курсе геометрии основной школы: дис.. канд. пед. наук. -Архангельск, 2002. 174 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-3.1-422-433

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования