СОУПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ЦЕЛОСТНОЙ ЛИЧНОСТИ КАК «ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ СТЕПЕНИ ЯСНОСТИ ЧЕТЫРЕХ ВИДОВ ЗНАНИЯ... РАЗДЕЛЕННАЯ ЛИНИЯ...» ПЛАТОНА

T. A. Korsakova


Аннотация


Актуальность процесса соуправления развитием целостной личности и несоответствование требований общества и результатов образования. «Парадигмальность» учения Платона и духовно-ценностная парадигма системы соуправления развитием целостной личности. Два уровня процесса соуправления развитием целостной личности как два уровня (становление и бытие) «относительных степеней ясности четырех видов знания».

Ключевые слова


ЧЕТЫРЕ ВИДА ЗНАНИЯ; "УГАДЫВАНИЕ"; "КАК"; "ЧТО"; "ПОЧЕМУ"; ТРИ НАЧАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ; РАЗУМНОЕ; ВОЖДЕЛЕНИЕ; ЯРОСТНЫЙ ДУХ (ПЫЛ)

Литература


Брамбо Р. Философия Древней Греции. -М., Центрополиграф. 2002.

Выготский Л.С. история развития высших психологических функций. Т. 3. -М., 1983.

Гершунский Б.С. Образование III тясячелетия: гармония знания и веры. -М., 1997.

Джемс У. Психология в беседах с учителями. -М., 2001.

Кант И. Основы метофизики нравственности. -М., 1999.

Платон. Государство//Идеи эстетического воспитания. Античность./Сост. В.П. Шестаков. -М., Искусство. 1973.

Платон. Избранное. -М., «Издательсво АСТ»; Харьков: «Фолио». 2004.

Фихте И. Система учения о нравственности//Идеи эстетического воспитания в философии и педагогике XVII-XIX в./Сост В.П. Шестаков. -М., Искусство, 1973.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-3.2-960-971

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования