СТРУКТУРНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ И КРИТЕРИИ ПОНЯТИЯ «ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ»

A. M. Gajfutdinov


Аннотация


Структурное определение понятия «принцип обучения» призвано раскрывать элементы принципа как системы. Однако в отечественной педагогике оно отсутствует. Изменение названия дидактического принципа следует считать изменением его структуры, приводящим к образованию нового принципа.

Ключевые слова


СТРУКТУРА ПОНЯТИЯ; СТРУКТУРНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ; ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ; КРИТЕРИИ ПОНЯТИЯ

Литература


Дидактика современной школы: Пособие для учителей/Под ред. В.А. Онищука. Киев: Рад. шк., 1987. 350 с.

Магсумов Т.А., Корнилова И.В. «Принципы -на века». Рецензия на книгу: Гайфутдинов А.М. Развитие дидактических принципов в истории отечественной педагогики (1945-2007). М.: Университетская книга, 2010. 215 с.//Приволжский научный вестник. 2012. № 3. С. 72-74.

Новая философская энциклопедия: в 4 т. М.: Мысль, 2010. Т. 3. 692 с.

Словарь-справочник по педагогике/Авт.-сост. В.А. Мижериков; Под общ. ред. П.И. Пидкасистого. М.: ТЦ Сфера, 2004. 448 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-5-38-42

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования