ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАМЕРЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В РЕСУРСНОМ ЦЕНТРЕ НА ОСНОВЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА

Boris Nikolaevich Guzanov, Basira Kazbekovna Utemuratova


Аннотация


В статье рассмотрены формы и методы формирования профессиональных намерений старшеклассников в процессе профориентационной работы в условиях специально созданных групп. Основное внимание в статье уделено разработке модели создания специализированного ресурсного центра, в основу деятельности которого положено социальное партнерство на основе сетевого взаимодействия образовательных учреждений различного уровня и ряда промышленных предприятий. Определены механизмы сетевого взаимодействия субъектов образовательного пространства, направленные на индивидуализацию обучения, социально-профессиональную адаптацию личности, обеспечивающую готовность выпускников к профессиональному самоопределению. Выявлены и обоснованы организационно-методические аспекты деятельности ресурсного центра, позволяющие старшеклассникам осознанно реализовывать свои профессиональные планы в соответствии с приобретенными устойчивыми профессиональными намерениями.

Ключевые слова


ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАМЕРЕНИЯ; ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ; СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО; РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР; СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ; СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Литература


Гаврилин А.В., Шалыгина О.В. Аналитический обзор существующих моделей профильного обучения при сетевом взаимодействии образовательных учреждений//Вопросы интернет образования: электронный журнал, 2008. №56 (январь).

Горбатенко Т.М. Межличностные отношения и профессиональные намерения старшеклассников//Вопросы психологии. 1988. №2. С. 138-141.

Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы. -Астана, 2011.

Жолдасбекова С.А. Подготовка педагогических кадров вузами Казахстана к реализации профильного обучения 12-летней школы/С.А. Жолдасбекова, А.Б. Нурлыбекова, У.Ж. Конакбаева, Н.Е. Абсадыкова//Международный журнал экспериментального образования. 2013. №4. С. 23-26.

Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Садовникова Н.О. Профориентология: Теория и практика: учебное пособие для высшей школы. -М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. 192 с.

Концепция 12-летнего среднего образования Республики Казахстан. -Астана, 2010. 24 с.

Мирончук Н.Н. Особенности жизненного самоопределения и формирования профессиональных намерений старшеклассников//Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2010. №3(3). С. 92-94.

Редюхин В.И. Социальное партнерство как средство кооперации субъектов развития территории: материалы межрегионального семинара «Социальное партнерство» 15-18 октября 2001 г. Красноярск. URL: http://www.mega.cross-edu.ru.

Рыкова Е.А. Профессиональная подготовка школьников: опыт и проблемы//Школа и производство. 2004. №1. С. 66-81.

Яковлева Н.А. Взаимодействие Алтайского государственного университета и школ края для развития профильного обучения внутри образовательного кластера/Н.А. Яковлева, Н.В. Волженина, Г.В. Кравченко//Вестник Томского государственного университета, 2012. № 358 (май). С. 215-218.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-7-1

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования