ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЙ ЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Аннотация

Материал статьи представляет собой исследование специфики проявлений этнической толерантности в младшем школьном возрасте. Современная ситуация развития ребенка, являясь многонациональной, часто сама создает возможности для возникновения предубеждений и непринятия представителей различных этнических групп. Возникая достаточно рано в сознании ребенка, они продолжают развиваться и укрепляться по мере взросления. Теоретической основой нашего исследования послужили положения культурно-исторической теории развития личности Л.С. Выготского, теории социальной идентичности Г. Тэджфела, концепции социальных представлений С. Московиси, концепции этнического самосознания В.Ю. Хотинец. В статье рассматриваются основные новообразования младшего школьного возраста и специфика развития этнического самосознания на данном возрастном этапе. Основными методами исследования явились эксперимент и тестирование, был использован стандартный и авторский диагностический инструментарий. Исследование проводились на представителях русского этноса. Полученные результаты показали, что элементы как этнически толерантного, так и этически нетерпимого отношения к представителям иных национальных групп активно укрепляются и развиваются в младшем школьном возрасте. Система этнических представлений ребенка данного возраста полностью зависит от мнения внешнего социального окружения - прежде всего, учителей и родителей. Оценка русским ребенком иностранца включает в себя не только эмоциональный, но и когнитивный элементы вследствие начала систематического обучения. На данном возрастном этапе прослеживается связь между уровнем этнической толерантности ребенка и стилем детско-родительских отношений. Полученные данные могут быть использованы в индивидуальной и групповой работы по выявлению и разрешению трудностей в процессе межэтнического взаимодействия, а также в разработке специальных программ для обучения и воспитания у подрастающего поколения этнической толерантности.