ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АНАЛИЗА ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНЕ НА ПРИМЕРЕ НОВОРОССИЙСКА

Аннотация

В статье затронут вопрос о формировании принципиального подхода к оценке изменяющейся образовательной среды России, через призму суммирования образовательного потенциала регионов (муниципальных образований, городов, районов, областей, краев и т.д.). Рассматривается необходимость проведения комплексного исследования потенциала образовательной платформы высшего образования по регионам в целом, а не отдельно по каждой образовательной организации. В дополнение к существующей методике оценки образовательных организаций высшего образования по показателям формы № 1-Мониторинг, используемой Рособрнадзором России, предложен авторский подход к формированию структуры инструментария, приемлемого для применения при проведении анализа потенциала образовательной платформы региона в секторе высшего образования. Изложенный в данной статье авторский критериальный подход к оценке образовательного потенциала в регионе для реализации высшего образования носит контурный характер и определяет узловые точки при формировании инструментария для выявления фундамента существования, развития и сохранения образовательного потенциала с учетом особенностей небольшого региона. В процессе проведения исследования использованы общенаучные методы анализа нормативной базы, составления спектра показателей исследования, сравнение, ранжирования, логического структурирования, формально-аналитического мониторинга. Продемонстрированы результаты применения критериального подхода к оценке образовательной платформы отдельного муниципального образования на примере образовательных учреждений Новороссийска, предлагающих услуги по получению высшего образования в 2014 году. Критерии, рассматриваются как динамические, относительные показатели, на фоне различных видов конкуренции на рынке образовательных услуг.