ПОКАЗАТЕЛИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Alla Vladimirovna Fedorenko


Аннотация


На основе обзора литературы по проблеме адаптации к учебно-профессиональной деятельности выделены три направления данного процесса: адаптация к учебной группе, адаптация к учебной деятельности и адаптация к условиям профессиональной деятельности в системе практик. Выделены внешние и внутренние показатели успешности этого процесса: [показателями адаптации к учебной группе являются: социометрический статус студента; участие в общественной жизни (внешние показатели), удовлетворенность своим положением в группе, эмоциональный комфорт в общении (внутренние показатели); показателями адаптации к учебной деятельности являются: академическая успеваемость, активность на аудиторных занятиях (внешние показатели), учебная мотивация, эмоциональный комфорт в учебной деятельности (внутренние показатели); показатели адаптации к условиям профессиональной деятельности в системе практик: профессиональная компетентность – решение профессиональных задач, реализация профессиональных функций в соответствии с планом психолого-педагогической практики (внешние показатели), направленность на приобретение профессии, эмоциональный комфорт в период прохождения практики (внутренние показатели)].

Цель: теоретическое обоснование показателей адаптации студентов к учебно-профессиональной деятельности.


Ключевые слова


социально-психологическая адаптация; показатели адаптации; социометрический статус; эмоциональный комфорт; учебная мотивация; профессиональная компетентность; направленность на приобретение профессии

Литература


Ананьев Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста. Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы / Б.Г. Ананьев. Ленинград: ЛГУ, 1974. C. 3–15.

Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании [Электронный ресурс] / А.Г. Бермуc // Интернет-журнал Эйдос. – URL: http://www.eidjs.ru/journal/2005/0910-12.htm.

Звездова А.Б. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании [Электронный ресурс] / А.Б. Звездова, В.Г. Орешкина. – URL: http://www.miep.elu.ru/uploaded/zvezdova_oreshkin.pdf

Литвиненко Н.В. Социально-психологическая адаптация школьников в критические периоды развития (индивидуально-типологический подход) / Н.В. Литвиненко. М.: ТЦ «Сфера», 2007. 350 с.

Новиков В.Н. Образовательная среда вуза как профессионально и личностно стимулирующий фактор / В.Н. Новиков // Психологическая наука и образование. 2012. № 1.

Налчаджан А.А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии) / А.А. Налчаджан. Ереван, 1988.

Посохова С.Т. Психология адаптирующейся личности: Субъектный подход : дис. ... доктора психол. наук : 19.00.01 / Посохова Светлана Тимофеевна. СПб., 2001. 393 с.

Тарасова С.М. Исследование уровня сформированности профессиональных компетенций студента-педагога как фактора успешной социальной адаптации к будущей профессии / С.М. Тарасова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2011. №4.

Фокин В.А. О некоторых аспектах профессионального самосознания старшекурсников и выпускников факультета психологи МГУ. / В.А. Фокин // Вестник Московского университета. 2006. №2. С. 79–87.

Хаймовская Н.А. Особенности социально-психологической адаптации педагогов-психологов в образовательных учреждениях: дайджест / Хаймовская Н.А., Ветер Т.В. // Психология обучения. 2004. N 11. С. 53–55. Полностью ст. опубл.: Психологическая наука и образование. 2003. №3. С. 21–24.

Francesca G.M. «Measuring the influence of stress and burnout in teacher-child relationship» La medición de la influencia del estrés y del burnout en la relación profesor-alumno. By: Gastaldi, Francesca Giovanna Maria; Pasta, Tiziana; Longobardi, Claudio; Prino, Laura Elvira; Quaglia, Rocco. European Journal of Education & Psychology, 2014, Vol. 7 Issue 1, p. 17–28, 12 p. Publisher: European Journal of Education & Psychology.

Javarone, Marco Alberto «Social Influences in the Voter Model: the Role of Conformity», База данных: arXiv

Odescalchi Cp; Pendinia «The bio-socio-psihological dimension of man in relation to his work» Folia Medica (Naples, Italy) [Folia Med (Napoli)], ISSN: 0015-5608, 1964 Apr; Vol. 47, pp. 410-3; Publisher: Folia Medica; PMID: 14196969, База данных: Medline.

Patron, Marie-Claire. «Loss and Lonelines Amond International Students» // Psychology Journal. Jun2014, Vol. 11 Issue 1, p. 24–43. 20 p.

Student crises and aspects of socio-psychological assistance. (English). By: Merfeldaitė, Odeta. Socialinis Darbas , 2009, Vol. 8 Issue 2, p. 159–166, Publisher: Mykolas Romeris University.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-1-33

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования