Причины и сущность деструктивного поведения учащейся молодежи

Oleg Sergeevich Afonjushkin


Аннотация


Во время учебного процесса могут по различным причинам возникать некоторые факторы, приводящие к отклоняющемуся поведению учащейся молодежи. Такое трудовое поведение в социологии называют деструктивным, так как оно часто имеет достаточно негативные последствия для образовательного учреждения. Деструктивные формы поведения – это выход человека за пределы статусно-ролевых предписаний, дисциплинарных рамок учебного процесса. Это также несоответствие поведения в школе социальным нормам, принятым в данном обществе, культуре, что вызывает напряженность во взаимоотношениях в учебе.

Ключевые слова


поведение; молодежь; наркомания; курение; фактор; семейное воспитание; действие

Литература


Александров А.А. Патогенетическая психотерапия: современное состояние и перспективы // Психотерапия. 2011. № 1. С. 8–12.

Алешина Ю.Е., Борисов И.Ю. Поло-ролевая дифференциация как показатель межличностных отношений / Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 2009, № 2. С. 44–53.

Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для студ. высщ. учеб. заведений. М.: Из-во МГУ, 1980. С. 298–319.

Аптер M. Кибернетика и развитие. М., 1970. 250 с.

Борисов А.Б. Большой педагогический словарь. М.: Книжный мир, 2003. 895 с.

Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения., М., 2003. 248 с.

Игнатова В.В., Нургалеев В.С. Педагогические стратегии как предмет системного анализа // Мир человека: Научно-информационное издание. Вып. 1. Красноярск: СибГТУ, 2001. С. 112–122.

Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике / Г.А. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. М.: МарТ, 2005. 448 с.

Кузьмина Н.В., Реан А.А. Педагогическая деятельность как процесс управления// Методологическое и психологическое обеспечение перестройки управленческой деятельности. Уфа, 1989. С. 43–49.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. 486 с.

Мац А.Н. Врачам об антипрививочном движении и его вымыслах в СМИ // Педиатрическая фармакология. 2009. Т. 6. № 6. С. 32–35.

Мяло К.Г. Евроремонт российской истории / Ксения Мяло // Российская Федерация сегодня. 2002. № 4. С. 32–33.

Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич. М.: Современное слово, 2005. 176 с.

Психология / Под ред. В.М. Мельникова. М., «Физкультура и спорт», 2012. 403 с.

Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию. Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр "Академия", 2003. 192 с.

Социология: Энциклопедия.Мн.: Книжный Дом, 2003. 1312 с.

Стожарова М.Ю. Формирование психологического здоровья дошкольников / М.Ю. Стожарова. Ростов н/Д : Феникс, 2007. 208 с.

Фесенкова Л.В., Шаталов А.Т. Мировоззренческий и научный статус валеологии (к проблеме построения общей теории здоровья) / Баксанский О.Е., Лисеев И.К. Философия здоровья. М.: ИФ РАН, 2001. 547 с.

Фрейд З. Будущее одной иллюзии // Сумерки богов. М.: Политиздат, 1990. 398 с. С. 96.

Berns R.S., Kaufman S.H. Kinetic family drwings (K–F–D) An lntroduction to Understanding Chidren Through Kinetic Drawings // An lntroduction to Understanding Chidren Through Kinetic Drawings. N.Y., 1970. 146 р.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-1.2-923-932

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования