ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ КОНФЛИКТОВ У ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СРЕДСТВАМИ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

Nadezhda Pavlovna Bezuglova, Elena Vladimirovna Slizkova


Аннотация


В статье представлены результаты психолого-педагогического эксперимента по профилактике конфликтов у подростков с ограниченными возможностями здоровья средствами деловой игры. Целью исследования было разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия профилактики конфликтов у подростков с ограниченными возможностями здоровья средствами деловой игры. Новизна исследования заключается в конкретизации понятия «профилактика конфликтов», теоретическом обосновании педагогических условий профилактики конфликтов у подростков с ограниченными возможностями здоровья средствами деловой игры. Разработанные и апробированныепедагогические условия профилактики конфликтов способствовали появлению статистически значимых различий по уровням конфликтности в экспериментальной группе на констатирующем и контрольном этапах эксперимента.

Ключевые слова


подростки с ограниченными возможностями здоровья, профилактика конфликтов; деловая игра; деловая игра как средство профилактики конфликтов; реабилитационный центр; педагогические условия профилактики конфликтов; экспериментальная группа; контрольная груп

Литература


Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. М.: ЮНИТИ, 2001. 551 с.

Безуглова Н.П., Слизкова Е.В. Профилактика конфликтов по средствам деловой игры в условиях реабилитационного центра // Образование и наука в современных условиях. 2014. С. 38–39.

Быков А.К. Методы активного социально-психологического обучения. М.: ТЦ Сфера, 2005. 160 с.

Воровщиков С.Г. Продуктивные деловые игры во внутришкольном управлении: теория, технология. М.: Центр Гуманитарной литературы, 2005. 320 с.

Кузнецова Н.А. Деловая игра как элемент стандарта ФГОС 3 // Развитие инновационной элиты преподавателей: Материалы науч.-практ. конф. Пермь: Пермский национальный исследовательский политехнический университет. 2011. С. 17–24.

Кулжабаев Н.М. Конструирование деловых игр. Методическое руководство для разработки учебных деловых игр. Алма-Ата: КазПТИ, 1988. 356 с.

Курбатов В.И. Конфликтология. Ростов–на–Дону: Феникс, 2005. 445 с.

Лунёва Е.С. Сущность, критерии и показатели готовности подростков к конструктивному поведению в конфликтных ситуациях со сверстниками // Проблемы и перспективы развития образования: материалы международной научной конференции Том 1. Пермь: Меркурий. 2011. С. 29–32.

Мириманова М.С. Конфликтология. М.: Академия, 2004. 320 с.

Рудакова И.А. Филипенко Е.А. Конфликтология для педагогов. Ростов–на–Дону: Феникс, 2005. 155 с.

Светлов В.А. Конфликтология. СПб.: Питер, 2011. 352 с.

Слизкова Е.В., Волкова Н.А. Программа нравственного развития младших школьников средствами сказкотерапии // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2014. № 2. С. 179.

Сысоева Е.Ю. Профилактика коммуникативных конфликтов в деятельности преподавателя ВУЗа // Достижения вузовской науки. 2013. №7. С. 147–153.

Трайнев В.А. Учебные деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии: методология и практика проведения. М.: ВЛАДОС, 2005. 303 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-1.2-1025-1037

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования