ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

Аннотация

В статье анализируются современные подходы к формированию опыта творческой деятельности студента как одного из личностных результатов обучения и образования, отвечающего современным требованиям общества. Дается характеристика современного студента, как субъекта формирования опыта творческой деятельности. Описаны критерии (когнитивный, мотивационно-потребностный, деятельностный, рефлексивно-результативный) и уровневые показатели сформированности опыта творческой деятельности студента. В качестве теоретико-методологической основы исследования избраны системный, деятельностный, личностно-ориентированный и компетентностный подходы. Реализация предлагаемых подходов позволила определить совокупность принципов и вытекающих из них правил, необходимых для обеспечения процесса формирования опыта творческой деятельности студента: принцип психологической комфортности, интерактивности, демократического взаимодействия, вариативности и индивидуализации, принцип рефлексии. Описанные подходы, принципы и правила формирования опыта творческой деятельности в образовательном процессе вуза ориентируют преподавателя на целостный подход в выборе методов, приемов и средств, необходимых для формирования опыта творческой деятельности студента.