ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ ПОЗИЦИИ ШКОЛЬНИКА У ОБУЧАЮЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Olga Valeryevna Kukharchuk, Larisa Valentinovna Shipova


Аннотация


В статье представлен обзор психологических исследований, посвященных развитию внутренней позиции школьника в младшем школьном возрасте, рассматриваются основные закономерности развития мотивов у младших школьников, обсуждается отношение к обучению в школе у данной категории учащихся. Анализируются наиболее важные тенденции изменений внутренней позиции школьника в младшем школьном возрасте, рассматриваются особенности внутренней позиции школьника у младших школьников в возрастном аспекте, рассматриваются её функции и типологические особенности. Прикладной аспект проблемы исследования внутренней позиции школьника у обучающихся в начальной школе может быть реализован при изучении внутренней позиции у школьников 
с ограниченными возможностями здоровья для выявления их общих и специфических закономерностей.

Ключевые слова


внутренняя позиция школьника; младший школьный возраст; младший школьник; мотивация учения; функции внутренней позиции школьника; динамика внутренней позиции школьника

Литература


Кухарчук О.В., Суслова О.И. Особенности мотивационной готовности к обучению в школе у дошкольников с задержкой психического развития // Психология и педагогика в системе гуманитарного знания. – М., 2014. С. 33-41.

Шипова Л.В. Проблема исследования внутренней позиции школьника у детей с умственной отсталостью // Научное мнение. 2015. № 1-2. С. 18-21.

Бортникова Л.Г. Динамика развития рефлексивности и обоснованности самооценки в зависимости от внутренней позиции школьника (младший школьный и подростковый возраст): Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2000. 18 с.

Нежнова Т.А. «Внутренняя позиция школьника» – понятие и проблема // Формирование личности в онтогенезе: Сб. науч. трудов [Под ред. И.В. Дубровиной]. – М.: Изд-во АПН СССР, 1991. С. 50-61.

Лубовский Д.В. Феноменология и динамика развития внут-ренней позиции современных младших школьников // Психологическая наука и образование. 2014. №2. С. 50-67.

Гринева М.С. Внутренняя позиция школьника современного первоклассника (в условиях мегаполиса): Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2011. 24 с.

Карабанова О.А. Социальная ситуация развития ребенка: структура, динамика, принципы коррекции: Дис. ... д-ра психол. наук. – М., 2002. 379 c.

Константинова Н.И. Динамика развития учебной мотивации школьников в современной начальной школе (лонгитюдное исследование) // Начальная школа. 2014. №1. С. 73-77.

Гани С.В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2009. 26 с.

Гуткина Н.И. Развитие учебной мотивации учащихся в первых двух классах современной начальной школы (лонгитюдинальное исследование) // Культурно-историческая психология. 2007. № 2. С. 62-74.

Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. – Томск: Пеленг, 1993. 268 с.

Елагина М.Г. Кризис 7 лет и подход к его изучению // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. 1979. № 1. С. 37-42.

Панцырная Е.В. Реальное ролевое поведение как фактор готовности к школьному обучению: Дис. … канд. психол. наук. – М., 2000. 153 с.

Гилева А.В. Формирование позиции субъекта учебной деятельности как компонента школьной готовности старших дошкольников: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2001. 23 с.

Архиреева Т.В. Становление критического отношения к себе у детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии. 2005. №3. С. 29-37.

Иващенко А.В., Зубова Л.В., Щербинина О.А. Особенности внутренней позиции младших школьников с различной направленностью личности // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». 2008. № 4. С. 22-28.

Щербинина О.А. К вопросу о критериях, показателях и уровнях развития внутренней позиции личности младшего школьника // Вестник Оренбургского государственного университета. 2011. № 2(121). С. 396-400.

Салмина Н.Г., Тиханова И.Г. Внутренняя позиция школьника и социальная желательность у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Культурно-историческая психология. 2007. № 1. С. 56-62.

Божович Л.И. Личность и формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. 464 с.

Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности // Вопросы психологии. 1992. № 3-4. С. 14-19.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-7.5-1794-1811

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования