СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ: ОПЫТ СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

R. S. Mardashova, L. X. Garaeva, R. M. Haertdinova


Аннотация


Раскрываются формы и методы воспитания ответственности у одарённых детей, освещается опыт воспитательной работы «Гуманитарной гимназии – интерната для одаренных детей» Актанышского района Республики Татарстан.


Ключевые слова


ответственность; одарённость; педагогика

Литература


Антонова И.Г. Одаренные дети и особенности педагогической работы с ними: доклад. Кемерово, 2010. 9 с.

Баранова В.А. Вопрос главный и, похоже, пока риторический: школьники, студенты и педагоги о воспитании ответственности // Народное образование. 2011. № 4. С. 22-26.

Болотова Е.Л. Ответственность ученика // Народное образование. 2010. № 9. С. 64-70.

Гилюк Л.В. Программа психолого-педагогического сопровождения одаренных детей. Новотроицкое, 2012. 43 с.

Голубева Е.А. Одарённые дети: понятие, особенности, проблемы. [Куровск], 2013. 9 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-9-94-99

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования