ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОСВОЕНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ СТУДЕНТА В МАГИСТРАТУРЕ И АСПИРАНТУРЕ

Yulia Vladimirovna Vardanyan


Аннотация


В статье обоснован компетентностно-ориентированный подход к проектированию и реализации двух курсов: «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды» и «Психологическая безопасность субъекта высшего образования». Первый из них изучается в базовой части профессионального цикла дисциплин магистратуры направления подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, второй – в вариативной части дисциплин аспирантуры направления подготовки 37.06.01 Психологические науки. Раскрывается тематическая общность и особенности содержания указанных психологических дисциплин на основе преемственности и ориентации на усиление развивающего потенциала профессиональной стратегии обучающихся.


Ключевые слова


профессиональная стратегия; психологическая безопасность; компетенции; субъект высшего образования; преемственность

Литература


Федоренко А. В. Показатели социально-психологической адаптации студентов к учебно-профессиональной деятельности // В мире научных открытий. 2015. № 1(61). С. 428–440.

Кадакин В. В., Кутняк С. В. Исследование представлений о карьерном росте студентов – выпускников педагогического вуза // Гуманитарные науки и образование. 2012. № 4(12). С. 22–26.

Шукшина Т. И., Татьянина Т. В. Содержательные и процессуально-технологические аспекты подготовки магистров в педагогическом вузе // Гуманитарные науки и образование. 2013. № 3(15). С. 52–59.

Vardanyan Y. V., Vardanyan L. V., Dergunova A. V. Psychological Defense and Safety in the Context of Development of Student’s Professional Strategy // Biosciences Biotechnology Research Asia, 2014, no. 11, pp. 357–364.

Варданян Ю. В., Лежнева Е. А. Дополнительные ресурсы развития трененговых компетенций будущего психолога // В мире научных открытий. 2013. № 9.2(45). С. 290–302.

Вдовина Н. А., Сергунина С. В. Развитие социального мышления и профессионально-ценностных ориентаций бакалавров направления подготовки «Педагогическое образование» в процессе изучения курсов по выбору // Гуманитарные науки и образование. 2014. № 1(17). С. 20–24.

Руськина Е. Н. Разработка и реализация компетентностно-ориентированной технологии формирования психологической безопасности субъекта образования // Российский научный журнал. 2013. № 6(37). С. 196–199.

Савинова Т. В. Содержательное оснащение процесса развития компетентности студента как субъекта педагогического общения // Гуманитарные науки и образование. 2011. № 1(5). С. 76–79.

Варданян Ю. В., Дергунова А. В. Продуктивные тренинговые задания как основа развития психологической безопасности студента // В мире научных открытий. 2014. № 11.1(59). С. 585-600. DOI: 10.12731/wsd-2014-11.1-9.

Варданян Ю.В., Варданян Л. В., Лежнева Е. А. Развитие мотивационной основы профессиональной стратегии студента в процессе тренинга психологической безопасности // В мире научных открытий. 2015. № 1(61). С. 364–378. DOI: 10.12731/wsd-2015-1-28.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2015-9.1-190-203

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования