ПРОЕКТИВНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА И ЕЁ РОЛЬ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ

Аннотация

В статье автор предлагает инновационную форму организации педагогической практики в вузе и дает ряд практических рекомендаций, эффективность которых обоснована положительными результатами, проведенных эмпирических исследований. Цель статьи – рассмотрение вопроса об инновационных формах подготовки будущих учителей образовательных учреждений. При исследовании проблемы авторы придерживались следующих методов исследования: теоретическое моделирование, метод сопричастного наблюдения, формальный педагогический метод.

В статье автор показывает, что творческая педагогическая деятельность требует высокого уровня развития профессиональных конструктивных навыков и умений и прочных стереотипов деятельности, ссылаясь на существующие в настоящее время проблемы в подготовке учительских кадров. указывает на возможность альтернативный выбора вида прохождения педагогической практики. Раскрыто понятие «проективная педагогическая практика», описаны базовые компоненты и сущность.

Статья имеет научную ценность, так как содержит обобщения авторов, обладающие новизной и выводы, направленные на раскрытие и решение проблем воспитания военных кадров. Область применения результатов: общая педагогика, история педагогики и образования.