ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА СТУДЕНТОВ-ВТОРОКУРСНИКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ НА БИОЛОГИЧЕСКИХ КАФЕДРАХ УНИВЕРСИТЕТА И В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ

Anna Yurevna Gorkavaya, Olga Nikolaevna Sidorova, Irina Aleksandrovna Kuznetsova


Аннотация


Изучали психофизиологические особенности студентов второго курса вузов медицинского и биологического профиля. У 88 студентов медицинского вуза (52 юноши и 36 девушки) и 89 студентов биологических кафедр университета (36 юноши и 53 девушки) оценивали параметры физического развития и кардиогемодинамические показатели. У студенток и биологического, и медицинского вуза определяли особенности психоэмоционального статуса с помощью общепринятых методик. Пониженная масса тела регистрировалась у 1/3 студентов медицинского университета и 1/4 студентов биологического университета, 1/5 студенток обоих вузов. Уменьшение жизненной емкости легких и мышечной силы наблюдалось у более чем половины студентов двух вузов обоих полов. У всех испытуемых значения кардиогемодинамических показателей соответствовали нормативам. У большинства обследованных девушек установлено равновесное состояние интро-экстраверсных отношений, умеренный уровень нейротизма и личностной тревожности, гипертимический тип акцентуации характера. Вместе с тем, повышенный уровень реактивной тревожности и высокий риск коронарного поведения у студенток медицинского вуза определялся чаще, чем у студенток биологического профиля. Обсуждаются возможные причины указанных различий и степень физиологической адекватности психоэмоциональной модели студенток медицинского вуза.


Ключевые слова


студенты; физическое развитие; кардиогемодинамические показатели; интро-экстраверсия; нейротизм; тревожность; риск коронарного поведения

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Агаджанян Н.А., Дегтярев В.П., Русанов Е.И., Ермакова Н.В., Пономорева В.В., Радыш И.В., Виленский М.Я., Гринина О.В., Кислицын Ю.Л., Неверова Н.П. Здоровье студентов. М.: Изд-во РУДН, 1999. 200 с.

Гулин А.В., Засядько К.И., Зайцева С.Д., Красичков Д.В. Психофизиологические и физиологические аспекты динамики адаптации учащейся молодежи к учебному процессу // Системный анализ и управление в биомедицинских системах. 2008. Т. 7, № 4. С. 992–997.

Gorter R., Freeman R., Hammen S. Psychological stress and health in undergraduate dental students: fifth year outcomes compared with first year baseline results from five European dental schools // Eur. J. Dent. Educ., 2008, vol. 12, no. 2, pp. 61–68.

Агаджанян Н.А., Миннибаев Т.Ш., Северин А.Е., Ермакова Н.В., Кузнецова Л.Ю., Силаев А.А. Изучение образа жизни, состояния здоровья и успеваемости студентов при интенсификации образовательного процесса // Гигиена и санитария. 2005. № 3. С. 48–52.

Дрегало А.А., Ульяновский В.И. Студенты-медики: социальный портрет // Экология человека. 2007. № 3. С. 53–58.

Hojat M., Zuckerman M. Personality and specialty interest in medical students // Med. Teach., 2008., vol. 30, no. 4, pp. 400–406.

Павленкович С.С., Токаева Л.К., Беспалова Т.А. Психофизиологические особенности учебной адаптации студентов-первокурсников физкультурного вуза в гендерном аспекте // Современные проблемы науки и образования: электронный журнал, 2015. № 5. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=22738

Сидтиков Ф.Г., Шайхелисламова М.В., Валеев И.Р. Влияние учебной нагрузки и условий производства на функциональное состояние симпатоадреналовой системы и показатели регуляции сердечного ритма у девушек 17-18-летнего возраста // Физиология человека. 2001. Т. 27, № 5. С. 60–67.

Горькавая А.Ю., Кириллов О.И. Особенности психоэмоционального статуса студентов Дальневосточного федерального университета // Экология человека. 2011. № 12. С. 29–32.

Eysenck H. J. Assessment of personality // Br. Med. Bull., 1949, vol. 6, no. 1-2, pp. 16–20.

Леонгард К. Акцентуированные личности. [Пер. с нем.] Ростов н/Д: Феникс, 2000. 544 с.

Jenkins C. D. Clinical recognition of the coronary-prone behavior pattern // J. S. C. Med. Assoc., 1979, vol. 75, no. 11, pp. 548–554.

Ямпольская Ю.А. Формирование в школьные годы физического развития и репродуктивного здоровья женщины // Гигиена и санитария. 2006. № 1. С. 3–6.

Горькавая А.Ю., Тригорлый С.Н., Кириллов О.И. Показатели физического развития и адаптации сердечно-сосудистой системы студентов медицинского университета во Владивостоке // Гигиена и санитария. 2009. № 1. С. 58–60.

Маркина Л.Д., Маркин В.В. Прогнозирование развития дезадаптационных состояний и алгоритм их эффективной коррекции // Тихоокеанский медицинский журнал. 2008. № 3. С. 30–36.

Ушаков И.Б., Соколова Н.В. Современные проблемы качества жизни студентов // Гигиена и санитария. 2007. № 2. С. 56–58.

Доника А.Д. Психоэмоциональное состояние студентов в условиях крупного промышленного города Нижнего Поволжья // Экология человека. 2006. № 12. С. 42–47.

Токаева Л.К., Павленкович С.С. Адаптивные реакции на учебный процесс студентов-спортсменов с разным уровнем тревожности // Фундаментальные исследования. 2011. № 9. С. 309–313.

Hazlett-Stevens H., Craske M.G., Mayer E.A. Prevalence of irritable bowel syndrome among university students: the roles of worry, neuroticism, anxiety sensitivity and visceral anxiety // J. Psychosom. Res., 2003, vol. 55, no. 6, pp. 501–505.

Gorkavaya A.Yu., Slutskaya T.N., Kirillov O.I. Effect of cucumaria japonica extract on cognitive performance in young adults // In the World of Scientific Discoveries, Series A, 2013, vol. 1, no. 1, pp. 35–45.

Lobel T. E. Personality correlates of type A coronary-prone behavior // J. Pers. Assess., 1988, vol. 52, no. 3, pp. 434–440.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2016-7-5

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)

HotLog Яндекс цитирования