ОСОБЕННОСТИ Я-КОНЦЕПЦИИ В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

A. T. Chernova


Аннотация


В настоящей статье представлены результаты исследования Я-концепции школьников в возрасте 13-17 лет. Охарактеризованы различия в содержании Образа-Я и поведенческой составляющей Я-концепции. Рассмотрены особенности самооценки и отношения к прошлому, настоящему и будущему у испытуемых.

Ключевые слова


Я-КОНЦЕПЦИЯ; ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ; РАЗВИТИЕ; К ПРОШЛОМУ; НАСТОЯЩЕМУ И БУДУЩЕМУ САМООЦЕНКА; ОБРАЗ Я; ЛИЧНОСТЬ; БУДУЩЕЕ; ПОВЕДЕНИЕ; ТРЕВОЖНОСТЬ

Литература


Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. -М.: Прогресс, 1986.

Захарова А.В. Психология формирования самооценки. -Минск, 1993.

Прихожан А. М. Диагностика личностного развития детей подросткового возраста. -М.: АНО «ПЭБ», 2007. 56 с.

Практическая психодиагностика. Методики и тесты./Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. -Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1998. 672 с.

Румянцева Т.В. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре -СПб., 2006. С. 82-103.




DOI: https://doi.org/10.12731/wsd-2014-3.3-1646-1653

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


Bookmark and Share


(c) 2016 В мире научных открытий



ISSN 2658-6649 (print)

ISSN 2658-6657 (online)