О РОЛИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ

Н. И. Муравьева, Н. А. Давыдова


Аннотация


В статье раскрывается сущность психолого-педагогического сопровождения при осуществлении эксперимента по организации обучения в старших классах на осно- ве индивидуальных учебных планов.



DOI: https://doi.org/10.12731/2077-1770-2011-2-83-85

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2077-1770 (print)

ISSN 2218-7405 (online)