КРИТЕРИИ И УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ДЕФЕКТОЛОГОВ

L. A. Vodennikova


Аннотация


На основе анализа социально-экономических, научно-теоретических аспектов проблемы исследования в статье предложены критерии, показатели и уровни оценки сформированности у будущих педагогов-дефектологов профессиональных ценностных ориентаций. Дано обоснование предложенных критериев и показателей.


Ключевые слова


критерии; уровни; педагог;дефектолог; специальное образование; профессиональная подготовка; ценности; ценностные ориентации

Литература


Булынин А.М. Ценностные ориентации в профессиональном становлении будущего учителя. – Москва-Комсомольск-на-Амуре: Изд-во ГПИ, 1995. 139 с.

Булынин А.М. Эволюция ценностей высшего педагогического образования: историко-теоретический аспект: Дис. … д-ра пед. наук. – М., 1998. 333 с.

Загвязинский В.И. Педагогический словарь / Под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой – М.: Академия, 2008. 352 с.

Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1986. 1599 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/2077-1770-2014-2-94-100

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2077-1770 (print)

ISSN 2218-7405 (online)