ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ
Аннотация
Цель: на основе теоретического анализа выявить и рассмотреть противоречия, существующие в системе высшего образования, которые связаны с необходимостью предоставления обучающимся возможности принимать непосредственное участие в формировании содержания своего профессионального обучения, выбирать индивидуальную траекторию обучения.
Методы проведения работы: теоретический анализ нормативной документации и тенденций рынка труда в сфере информационных технологий, проведение опроса среди студентов профиля подготовки «Информатика и вычислительная техника».
Результаты: Выделены противоречия и научная проблема исследования. На примере дисциплины «Информатика» рассматривается возможность устранения этих противоречий путем внедрения в базовые и профильные дисциплины учебного плана элективных курсов.
Область применения результатов: система высшего профессионального образования.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Арбузова Е. Н. Проектирование индивидуально-образовательного маршрута студентов в информационно-коммуникационной среде методики обучения биологии // Фундаментальные исследования, 2013. № 4. С. 430‑433.Болгарина Е.В. Выявление общепрофессиональных компетенций Бакалавров направления «Информационные технологии» // Обучение и воспитание: методики и практика 2013/2014 учебного года : сб. материалов VIII Междунар. науч.-практ. конф. 31 окт. 2013г. Новосибирск, 2013. С. 161-166.
Гарднер В. В. Подготовка учителя к проектированию и тьюторскому сопровождению индивидуальной образовательной траектории сельского школьника: Автореф. дис. … канд. пед. наук, Чита, 2012. 24 с.
Далингер В. А. Проектирование элективных курсов по геометрии посредством локальной аксиоматизации // Современные проблемы науки и образования, 2006. № 3. С. 67-70.
Ермаков Д. С. Элективные курсы: требования к разработке и оценка результатов обучения // Профильная школа, 2004. №3. С.6-11.
Клячина М. В. Роль формирования профессиональных компетенций в аспекте социализации специалистов по рекламе // Вестник Челябинского государственного педагогического университета, 2013. № 10. С. 102-110.
Кузнецов А. А. Особенности элективных курсов по информатике. URL: http://www.metod-kopilka.ru/page-elect.html (дата обращения: 12.10.2014).
Лернер П. С. Соотношение базовых и элективных курсов в профильном образовании. URL: http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_ull.php ?aid=1177 (дата обращения: 18.10.2014)
Носова Е. П. Индивидуальная образовательная траектория: сущность и механизмы проявления // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, 2009. № 91. С. 138-144.
Обзор заработных плат и тенденций Российского рынка труда в сфере информационных технологий. Прогнозы на 2014 год. URL: http://www.luxoft-personnel.ru/press/research/itanalysisrussia/ (дата обращения: 18.10.2014).
Письмо Минобразования России от 13.1.2003г. № 14-51-277/13 «Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования». URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/ online.cgi?req=doc; base=EXP;n=450589 (дата обращения: 18.10.2014).
Приказ Минобразования РФ от 18.07.2002 № 2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования». URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc ;base= EXP;n=308747 (дата обращения: 18.10.2014).
Рогова Г. А. Элективные курсы как содержательная основа профильного обучения // электронный журнал «Вопросы Интернет-образования». № 56. URL: http://vio.uchim.info/Vio_58/cd_site/articles/ art_4_7.htm (дата обращения: 19.10.2014).
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 051000 Профессиональное обучение (по отраслям) от 22.12.2009 № 781 (квалификация (степень) «бакалавр»). URL: http://base.garant.ru/197449/ (дата обращения: 20.10.2014).
Федеральный закон об образовании от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». URL: http://base.consultant.ru/ cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n= 149753 (дата обращения: 24.10.2014).
Фролова С. В. Индивидуальный образовательный маршрут как способ индивидуализации воспитательного процесса в вузе // Молодой ученый, 2013. №9. С. 418-420.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-10-17
ISSN 2658-4034
