СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Anastasia Andreevna Kiseleva


Аннотация


В статье представлено исследование, цель которого состояла в изучении особенностей совладающего поведения студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и «условно-здоровых» студентов. По результатам исследования выявлено, что студенты с ОВЗ в целом реже берут ответственность за происходящие с ними события, реже прибегают к целенаправленному анализу ситуации и своих возможностей и чаще стараются дистанцироваться от проблемы. Согласно полученным данным, у студентов с ОВЗ наблюдаются проблемы с когнитивными копинг-стратегиями. В статье также представлен анализ гендерных особенностей совладающего поведения у студентов с ОВЗ. Установлено, что студентки с ОВЗ по сравнению со своими «условно-здоровыми» сверстницами чаще готовы идти на конфликт или предпринимать попытку справиться с проблемой за счет субъективного снижения ее значимости и степени эмоциональной вовлеченности в нее. В то же время юноши с ОВЗ меньше готовы к конфронтации, реже признают себя ответственными в возникновении проблемы и свою ответственность за ее решение, а так же менее склонны к целенаправленному анализу ситуации и возможных вариантов поведения, к выработке стратегии разрешения проблемы, планированию собственных действий с учетом объективных условий, прошлого опыта и имеющихся ресурсов. Наконец, был проанализирован характер связей между различными совладающем поведении у студентов с ОВЗ и «условно-здоровыми» студентами. Установлено, что у «условно-здоровых» студентов основные связи приходятся на шкалы – Планирование решения проблем и Положительная переоценка, что составляет ядро совладающего поведения. Наоборот, у студентов с ОВЗ отсутствуют определенные корреляционные связи. Таким образом, у студентов с ОВЗ нельзя говорить об определенном «ядре» в системе совладающего поведения.

Ключевые слова


совладающее поведение; ограниченные возможности здоровья; студенты с ограниченными возможностями здоровья

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Bogomaz S.L., Pashkovich S.F. Osobennosti koping-strategij ljudej s ogranichennymi vozmozhnostjami [The peculiarities of coping stategies of the handicapped]. Vektor nauki TGU. Serija: Pedagogika, psihologija, 2014, no 3, pp. 166–168.

Vasserman L.I., Abakov V.A., Trofimova E.A. Sovladanie so stressom. Teorija i psihodiagnostika [Stress cope. Theory and psycho-diagnosis]. Sankt-Peterburg, 2010. 192 p.

Vasserman L.I., Iovlev B.V., Isaeva E.R., Trifonova E.A., Shhelkova O.Ju., Novozhilova M.Yu., Vuks A.Ya. Metodika dlja psihologicheskoj diagnostiki sovladajushhego povedenija v stressovyh i problemnyh dlja lichnosti situacijah [The methods for psychological diagnosis of cope behavior in stressful and problematic situations]. Sankt-Peterburg, 2008. 35 p.

Voskresenskaja L.A. Osobennosti preodolevajushhego povedenija vzroslyh i molodyh ljudej s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorov’ja [The peculiarities of overcoming behavior of the adults and young handicapped]. Psihologija stressa i sovladajushhego povedenija: materialy III Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. Kostroma, 2013. vol. 1, pp. 89–91.

Dvorak V.N. Formirovanie produktivnogo koping-povedenija u studentov [Forming productive coping behavior of students]. Izvestija Gomel’skogo gosudarstvennogo universiteta imeni F. Skoriny, 2015. no 2, pp. 23–28.

Zajceva E.S. Psihologicheskij analiz koping-strategij u podrostkov s detskim cerebral’nym paralichom [The psychological analysis of coping strategies of the adolescents with cerebral paralysis]. Sovremennye problemy nauki i obrazovanija, 2014. no 3, pp. 638–647.

Kamozina K.A. Formirovanie konstruktivnyh strategij koping-povedenija u starshih shkol’nikov v period gosudarstvennoj itogovoj attestacii kak napravlenie profilaktiki nasilija [Forming constructive strategies of coping behavior of senior school students during the state final certification as the direction of prevention violence]. Psihologicheskoe, fizicheskoe, informacionnoe nasilie i puti ego preodolenija v sovremennom obshhestve materialy Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarod-nym uchastiem [Psychological, physical, informational violence and ways to overcome it in modern society materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference with international participation], 2015, pp. 188–195.

Kushh E.A. Lichnostnye resursy sovladajushhego povedenija ljudej s ogranichennymi vozmozhnostjami [Personal resourses of cope behavior of handicapped]. Vestnik magistratury, 2012. no 4, pp. 63–66.

Ledovskaja T.V. Osobennosti zashhitnogo i sovladajushhego povedenija u studentov ochnoj formy obuchenija [The peculiarities of defensive and cope behavior of the students of day time departments]. XI mezhdunarodnaja nauchno-prakticheskaja konferencija «Psihologija lichnostnogo i professional’nogo razvitija subektov nepreryvnogo obrazovanija» [XI international scientific and practical conference “Psychology of personal and professional development of subjects of continuous education”]. Sankt-Peterburg, 2015, pp. 383–387.

Leont’ev D.A. Test zhiznestojkosti [Test of hardiness]. Moskva, 2006. 63 p.

Morozova E.V. Sovladajushhee povedenie kak projavlenie obshhej adaptacionnoj reakcii na poluchenie invalidnosti [Coping behavior as the demonstration of the general adaptive reaction on disablement]. Medicinskij vestnik juga Rossii, 2014. no 2, pp. 128–133.

Ponikarova V.N. Soderzhanie i osnovnye napravlenija formirovanija produktivnogo koping-povedenija u lic s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorov’ja [The content and the main directions of forming the productive coping-behavior of the handicapped]. Mezhdunarodnyj Studencheskij nauchnyj vestnik, 2015. no 5, pp. 412–414.

Romanova E.V, Tolkacheva O.N. Cravnitel’noe issledovanie koping-strategij, osobennostej mezhlichnostnyh otnoshenij i smyslozhiznennyh orientacij u lic s vrozhdennymi i priobretennymi zabolevanijami oporno-dvigatel’nogo apparata [The comparative research of coping strategies, peculiarities of interpersonal relations and existence’s orientations of the people with the diseases of muscular skeletal system]. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta, 2015, series 12, release 4, pp. 87–98.

Stanibula S.A. Koping-povedenie uchashhihsja v uslovijah vysshego uchebnogo zavedenija [Coping-behavior of the students in a higher school]. Psihologicheskoe soprovozhdenie obrazovanija: teorija i praktika: sbornik statej po materialam V Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii [Psychological support of education: theory and practice: a collection of articles on the materials of the V International Scientific and Practical Conference], 2015. part 2, pp. 274–278.

Starobinа E.M., Vladimirova O.N., Davydova A.T., Rasumovsky M.I., Kozhushko L.A. Faktory, opredeljajushhie trudovuju dejatel’nost’ invalidov so znachitel’nymi narushenijami zdorov’ja [The factors defining the labor activity of the handicapped with serious health problems]. Mediko-social’naja jekspertiza i reabilitacija, 2017. no 20(1), pp. 19–24. DOI: 10.18821/1560-9537-2017-20-1-19-24.

Tarasova L.E. Vybor koping-strategij kak mehanizm preodolevajushhej adaptacii [The choice of coping strategies as the mechanism of overtaking adaptation]. Konflikty v sovremennom mire: mezhdunarodnoe, gosudarstvennoe i mezhlichnostnoe izmerenie Materialy V Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii [Conflicts in the Modern World: International, State and Interpersonal Measurements. Materials of the 5th International Scientific Conference]. (2016). 940–945.

Shhetinina E.B. (2015). The hardiness of handicapped students as a factor of successful social psychological adaptation for higher school environment [Zhiznestojkost’ studentov s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorov’ja kak faktor uspeshnoj social’no-psihologicheskoj adaptacii k srede vysshego obrazovatel’nogo uchrezhdenija]. Izvestija Saratovskogo universiteta. Novaja serija. Serija Akmeologija obrazovanija. Psihologija razvitija, no 4(4), pp. 306-309. DOI: 10.18500/2304-9790-2015-4-4-306-309.

Firth N., Greaves D., Frydenberg E. Coping styles and strategies: A comparison of adolescent students with and without learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 2010, no 43(1), pp. 77–85.

Ganjiwale D., Ganjiwale J., Sharma B., Mishra B. Quality of life and coping strategies of caregivers of children with physical and mental disabilities. Journal of Family Medicine and Primary Care, 2016, no 5 (2), pp. 66–70.

Hui-Ching Wu, Ching-Kuan Wu, Jing-Wei Liao, Li-Hsin Chang, Tang I-Chen. Coping Strategies of Hospitalized People with Psychiatric Disabilities in Taiwan. Psychiatr, 2010, no 19, pp. 111–115. DOI 10.1007/s11126-009-9113-7.

Jemta L., Dahl M., Nordahl G., Fugl-Meyer K.S. Coping strategies among Swedish children and adolescents with mobility impairment in relation to demographic data, disability characteristics and well-being. Acta Paediatrica, 2007, no 96(8), pp. 1184–1189.

Kraaij V., Garnefski N. Coping and Depressive Symptoms in Adolescents with a Chronic Medical Condition: A Search for Intervention Targets. Journal of Adolescence, 2012, no 35 (6), pp. 1593–1600.

Kara B., Açıkel C.H. Predictors of coping in a group of Turkish patients with physical disability. Journal of Clinical Nursing, 2012, no 21(7–8), pp. 983–993.

Regiera, Natalie G., Parmeleea, Patricia A. The stability of coping strategies in older adults with osteoarthritis and the ability of these strategies to predict changes in depression, disability, and pain. Aging & Mental Health, 2015, no 19 (12), pp. 1113–1122.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-8-59-84

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования