ФАКТОРЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА У СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Аннотация
Цель. Рассматривается проблема внутриличностного конфликта у студентов в период профессионального развития. Студенты находятся на юношеском возрастном этапе развития, который является критическим в системе периодизации психического развития. Цель данной работы установить связь, во-первых, между внутриличностным конфликтом и некоторыми показателями темперамента у студентов, во-вторых, взаимосвязь внутриличностного конфликта и показателей темперамента в зависимости от пола.
Метод или методология проведения работы. В работе были использованы методика Фанталовой «Уровень соотношения ценности и доступности в различных жизненных сферах», опросника для изучения темперамента Я. Стреляу, личностный опросник EPI (Eysenck Personality Inventory), шкала реактивной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера.
Результаты. Было выделено три группы студентов с разным типом внутриличностного конфликта. На основе полученных данных были выделены виды внутриличностного конфликта, отражающие особенности противоречий, возникающих у девушек и юношей при обучении в высшей школе (ВУЗе). Проведен сравнительный анализ темпераментальных и личностных показателей студентов у этих групп.
Область применения результатов. Исследование внутриличностного конфликта у студентов и разработка средств психологической защиты от него является важной научно-практической проблемой для организации образовательного процесса.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Batarshev A.V. Bazovye psikhologicheskie svoystva i samoopredelenie lichnosti: Prakticheskoe rukovodstvo po psikhologicheskoy diagnostike [Basic psychological properties and self-determination of personality: A practical guide to psychological diagnosis]. Saint-Petersburg: Rech’, 2005, 208 p.
Meshcheryakov B.G., Zinchenko V.P. Bol’shoy psikhologicheskiy slovar’ [Great psychological dictionary]. Moscow: AST MOSKVA; SPb.: Praym-EVROZNAK, 2009, pp. 719.
Danilova N.P., Shmelev A.G. Praktikum po psikhodiagnostike. Psikhologicheskie metody [Workshop on psychodiagnostics. Psychological methods]. Moscow: MGU. 1988, pp. 4–10.
Dubovskaya E., Mishina K. Psikhologicheskie Issledovaniya, 2015, Vol. 8, No. 42, p. 9. http://psystudy.ru
Zeer E.F. Psikhologiya professiy [Psychology of professions]. Moscow: Akademicheskiy Prospekt; Ekaterinburg: Delovaya kniga, 2003, 336 p.
Antsupov A.Ya., Shipilov A.I. Psikhologiya konflikta [Psychology of Conflict]. Saint-Petersburg: Piter, 2008, pp. 196–206.
Ishkov A.D. Uchebnaya deyatel’nost’ studenta: psikhologicheskie faktory uspeshnosti [Educational activity of the student: psychological factors of success]. Moscow: ASV, 2004, 224 p.
Krasil’nikov I. A. Izvestiya of Saratov university. Ser. Filosophy. Psikhology. Pedagogy, 2011, V. 11, no. 2, pp. 63–66.
Kukso P.A., Kukso O.G. Psikhologiya i pedagogika v sisteme gumanitarnogo znaniya [Collection of materials X International Correspondence Conference “Psychology and pedagogy in the system of humanitarian knowledge”], Moscow: Spetskniga, 2014, pp. 94–97.
Myasishchev V.N. Psikhologiya konflikta [Psychology of Conflict], Saint-Petersburg: Piter, 2008, pp. 206–218.
Nebylitsyn V.D. Psikhofiziologicheskie issledovaniya individual’nykh razlichiy [Psychophysiological studies of individual differences], Moscow: Nauka, 1976, 336 p.
Nikulenkova O.E. Gendernye osobennosti vnutrilichnostnykh konfliktov v studencheskom vozraste i ikh preduprezhdenie [Gender features of intrapersonal conflicts in the student age and their prevention]. Stavropol’, 2009, 185 p.
Orlov A.B., Orlova N.A. Mir psikhologii, 2011, no 1, pp. 32–44.
Merlin V.S. Psikhologiya konflikta [Psychology of Conflict]. Saint-Petersburg: Piter, 2008, pp. 218–246.
Slobodchikov V.I., Tsukerman G.A. Voprosy psikhologii, 1996, no 5, pp. 58–5.
Zhdanova S.Yu. Polisistemnoe issledovanie individual’nosti cheloveka [Polysystem research of human individuality]. Moscow: PER SE, 2005, pp. 259–283.
Teplov B.M. Problemy individual’nykh razlichiy [Problems of individual differences]. Moscow: Akademii pedagogicheskikh nauk RSFSR, 1961, 536 p.
Fantalova E.B. Diagnostika i psikhoterapiya vnutrennego konflikta [Diagnosis and psychotherapy of internal conflict]. Samara: Izdatel’skiy dom BAKhRAKh-M, 2001, 128 p.
Shelekhov I.L., Fedchishina E.S.. Vestnik TGPU (TSPU Bulletin), 2013, V. 6. no 134, pp. 164–170.
Shemyakina O.O. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie, 2012, № 2, pp. 1–13.
Etko E.A. Psikhologicheskie Issledovaniya, 2015, Vol. 8, No. 41, p. 8. http://psystudy.ru
Chen C., Zhang L.-F. Educational Psychology. International Journal of Experimental Educational Psychology, 2011, vol. 31, no. 3, pp. 339–359, doi: 10.1080/01443410.2011.559310
Hoyer J. The power of the person-centered approach. New challenges, perspectives, answers. Köln: GwG-Verlag, 1996, pp. 3–22.
Hoyer J. Kognitive Konflikte bei Alkoholpatienten und Abstinenten Alkoholikern. Sucht, 1995 (a), vol, 41, no 4.
Hoyer J. Verhaltenstherapie und psychosoziale Praxis, 1995 (b), no. 1, pp. 99–112.
Hoyer J., Frank, D. & Lauterbach, W. Intrapsychischer Konflikt und Ambiguitätsintoleranz als Prädiktoren klinischer Symptombelastung auf latenter Ebene. Zeitschrift für Klinische Psychologie, 1994, vol. 23, no. 2, pp. 117–126.
Renner, W., & Leibetseder, M. The relationship of personal conflict and clinical symptoms in a high-conflict and a low-conflict subgroup. Psychotherapy Research, 2000, vol. 10. no. 3, pp. 321–336.
Renner W., & Platz T. Kognitive und symptombezogene Effekte stanardisierter Ver-haltenstherapie: Evaluation eines ambulanten Gruppenprogramms [Cognitive and symptom related effects of standardized behavior therapy: Evaluation of an outpatient group program]. Zeitschrift fṻr Klinische Psychologie, Psychiatrie & Psychhotherapie, 1999, no. 47, pp. 271–291.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-11-76-97
ISSN 2658-4034
