ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация
Цель. Статья посвящена профессиональной деятельности учителя в условиях модернизации образования. Предметом анализа выступает взаимосвязь профессиональной мобильности и компетентности учителя сельской школы и условия ее формирования. Авторы ставят целью раскрыть категории понятий «профессиональная мобильность», «профессиональная компетентность» учителя сельской школы и определить их сущность в условиях изменения парадигмы образования.
Результаты. Результаты работы заключаются в том, что авторы дают определение понятий «профессиональная мобильность», «профессиональная компетентность» учителя сельской школы; рассматривают профессиональную компетенцию учителя как компонент профессиональной мобильности и определяют условия организации образовательного процесса, направленного на повышение уровня профессиональной компетентности и мобильности учителя.
Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в сфере переподготовки и повышения квалификации учителей основной и средней общеобразовательной школы.
Ключевые слова
>PDFЛитература
Bakaeva M.I. Molodoy uchen. 2014. no 17, pp. 450–452.
Bolshoy tolkovy sotsiologichesky slovar [Dictionary of sociology]. M.: Veche, 199. Vol. 2 588 p.
Zeer E.F., Kormiltseva M.V. Sibirsky pedagogicheskiy zhurnal, 2009. no 10, pp. 72–78.
Igoshev B.M. Organizatsionno-pedagogicheskaya sistema podgotovki professionalno mobilnykh spetsialistov v pedagogicheskom universitete [Organizational-pedagogical system of training professionally mobile specialists in the Pedagogical University]. M.: Gumanitar. izd. tsentr “VLADOS”, 2008. 201 p.
Isaeva T.E. Klassifikatsiya professional'no-lichnostnykh kompetentsiy vuzovskogo prepodavatelya [Classification of professional and personal competencies of University teachers]. Pedagogika [Pedagogics]. 2006. no 9, pp. 55–60.
Karpachyova I.A. Kazansky pedagogichesky zhurnal. 2014. no 4, pp. 85–90.
Kipina O.A. Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka, 2009. no1, pp. 81–84.
Mishchenko V.A. Obrazovanie i nauka, 2009. no3, pp. 35–42.
Palekhina S.V. Razvitie sotsialno-professionalnoi mobilnosty budushchego uchitelya inostrannogo yazyka v pedagogicheskom vuze [Development of social and professional mobility of the future teacher of a foreign language in a pedagogical university]. Petrazovodsk, 2013. 28 p.
Sorokin P.A. Chelovek. Tsivilizatsiya. Obshchestvo [The Man. Civilization. Society]: per. s angl. М.: Politizdat, 1992, 543 p.
Stepanova I.A. Obrazovanie i nauka, 2009. no 5 (62), pp. 37–45.
Kraevskiy V.V., Lerner I.Y., Teoreticheskie osnovy soderzhaniya obshchego srednego obrazovaniya [The theoretical basis of General secondary education content]. М.: Pedagogika, 1983. 352 p.
Materialy Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii "Razvitie innovatsionnogo potentsiala selskoi shkoly: vozmozhnosti i perspectivy. Kompleksnye selskie obrazovatelnye sistemy kak perspektivnye modeli dlya vozrozhdeniya i razvitiya selskogo sotsiuma v Rossii" [Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference "Development of the Innovation Potential of the Rural School: Opportunities and Prospects. "Complex rural educational systems as promising models for the revival and development of the rural society in Russia"]. М.: Issledovatelsky tsentr problem kachestva podgotovki spetsialistov, 2008. 302 p
Raven J. Quality of Life, the development of Competence, and Higher Education. Higher Education, 1984.
Anene L.E. Teachers as instrument for curriculum implementation. A case study for creative art in secondary schools: Unpublished undergraduate project, University of Nigeria Nsukka, 2003
Valeeva R.A., Amirova L. A. The Development of Professional Mobility of Teachers in Supplemental Education System. International journal of environment & science education. 2016, VOL. 11, no. 9, pp. 2265-2274
European Commission/EACEA/Eurydice, 2015. The Teaching Profession in Europe: Practices, Perceptions, and Policies. Eurydice Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-10-39-52
ISSN 2658-4034
