ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ БОРЬБЫ С ДОПИНГОМ В СПОРТЕ
Аннотация
Цель. Статья посвящена проблеме использования спортсменами различных допингов и запрещенных стероидов для повышения спортивных результатов. Авторы ставят целью обосновать усовершенствование Российского законодательства и антидопингового образования.
Методология проведения работы. Основу исследования образует анализ правовых документов международного уровня и Российского законодательства, формулирование понятия «допинг», определение роли ВАДА при разработках антидопинговых информационно-образовательных программ для молодого поколения спортсменов. В работе авторы определили педагогические и организационные вопросы проблемы борьбы с допингом в спорте.
Результаты. В ходе исследований установлено, что важной стороной педагогического аспекта является воспитательная работа. Авторами разработаны антидопинговые мероприятия, которые рекомендованы к применению в системе детско-юношеского спортивного образования и в вузах физической культуры.
Область применения результатов. Результаты исследования рекомендованы к применению в образовательных методиках антидопингового характера в сфере физической культуры и спорта.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Alekseev S.V. Olimpiyskoe pravo. Pravovye osnovy olimpiyskogo dvizheniya [Olympic law. Legal foundations of the Olympic movement: a textbook for universities] / Ed. Doctor of Law, prof. P.V. Krasheninnikov. M.: UNITY-DANA: Law and Law, 2010. 687 p.
Alekseev S.V. Pravovye osnovy professional’noy deyatel’nosti v sporte [Legal foundations of professional activities in sports: a textbook for universities]. Moscow: Soviet Sport, 2013. 517 p.
Badrak K.A. Vliyanie eksperimental’noy antidopingovoy obrazovatel’noy programmy na otnoshenie molodezhi k dopingu, s uchetom sotsial’no-pedagogicheskikh faktorov [Influence of the experimental anti-doping educational program on the attitude of young people to doping, taking into account social and pedagogical factors]. Adaptivnaya fizicheskaya kul’tura [Adaptive physical culture]. 2011. № 2, рр. 8–11.
Badrak K.A. Eksperimental’naya antidopingovaya obrazovatel’naya programma i rezul’taty ee vnedreniya (na primere molodykh bortsov) [The experimental anti-doping educational program and the results of its implementation (on the example of young fighters)]. Paralimpiyskoe dvizhenie v Rossii na puti k Londonu: problemy iresheniya: materialy Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii [The Paralympic Movement in Russia on the Way to London: Problems and Solutions: Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference] / SPb. nauk.-issledovat. Institute of Physics. culture. SPb, 2011, рр. 5–7.
Soldatenkov F.N. Sovremennoe sostoyanie antidopingovogo dvizheniya i vozmozhnosti ego razvitiya v ramkakh fizkul’turno-sportivnogo obrazovaniya [The current state of the anti-doping movement and the possibilities of its development in the framework of physical culture and sports education]. Uchenye zapiski universiteta imeni PF. Lesgaft. 2010. № 2 (60), рр. 112–116.
Soldatenkov F.N. Formirovanie tsennostnykh orientatsiy antidopingovoy napravlennosti v obrazovatel’nom protsesse studentov vuza fizicheskoy kul’tury [Formation of value orientations of the anti-doping orientation in the educational process of the students of the high school of physical culture]. Smolensk, 2011. 19 p.
Konventsiya ratifitsirovana Federal’nym zakonom ot 27 dekabrya 2006 g. № 240-FZ. Sm.: SZ RF. 2007. № 1 (ch. 1). St. 3. Konventsiya vstupila v silu dlya Rossiyskoy Federatsii 11 yanvarya 2007 g. [The Convention has been ratified by Federal Law No. 240-FZ of December 27, 2006. See: SZ RF. 2007. № 1 (Part 1). Art. 3. The Convention entered into force for the Russian Federation on 11 January 2007].
Konstitutsiya RF [Constitution of the Russian Federation], 1993.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-10-125-143
ISSN 2658-4034
