ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ И ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИК
Аннотация
Данная статья посвящена особенностям развития исследовательской компетенции будущих педагогов в процессе подготовки и прохождения практик. В качестве одного из условий эффективного развития исследовательской компетенции авторы предлагают рассмотреть подготовку и прохождение практик в рамках изучаемых дисциплин.
Цель: рассмотрение особенностей развития исследовательской компетенции студентов – будущих педагогов.
Метод или методология проведения работы: деятельностный и личностно-ориентированный подходы.
Результаты: в статье рассматривается роль учебных и производственных практик в развитии исследовательской компетенции студентов. Проведен теоретический анализ Федеральных государственных образовательных стандартов, который позволяет определить приоритетные профессиональные задачи в рамках исследовательского вида деятельности. Акцентируется внимание на эффективности изучения дисциплин базовой части рабочего учебного плана при прохождении практик. Приведены примеры изучаемых дисциплин и возможные объекты для прохождения учебных и производственных практик города Сургута.
Область применения результатов: подготовка студентов – будущих педагогов в вузе.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Varlakova Yu.R. Teoriya i metodika razvitiya kreativnosti budushchikh pedagogov v vuze. Ul'yanovsk, Zebra, 2016, 153 p.
Veryashkina A.V. Vestnik SuSu, 2010, no. 3, pp. 106–109.
Zagvyazinskiy V.I. Pedagogika [Pedagogy]. Moscow: Academy, 2012, 350 p.
Zdanovich O.V. Tomsk State Pedagogical University Bulletin, 2012, no. 11 (126), pp. 7–79.
Zimnyaya I.A. Higher Education Today, 2003, no. 5, pp. 34–42.
Kosenok S.M., Rasskazov F.D. Sovremennye obrazovatel'nye tekhnologii [Modern Educational Technologies]. Surgut: SurSu, 2012, 78 p.
Kuptsov V.I. Obrazovanie, nauka, mirovozzrenie i global'nye vyzovy XXI veka [Education, Science, Worldview and Global Challenges of the 21st Century]. Sankt-Peterburg: Aleteyya, 2009, 408 p.
Lazarev V.S., Stavrinova N.N. Podgotovka budushchikh pedagogov k issledovatel'skoy deyatel'nosti [Preparation of Future Teachers for Research Activities]. Surgut: SurSPu, 2007, 171 p.
Leont'ev A.N. Lektsii po obshchey psikhologii [Lectures on General Psychology]. Moscow: Academy, 2010, 509 p.
Obukhov A.S. Shkol'nye tekhnologii [School Technology], 2007, no. 5, pp. 21–24.
Rozlovan V.V. Shkola, nauka, obrazovanie [School, Science, Education]. Moscow, 2015, pp. 114–117.
Russian Federation. Order. Ob utverzhdenii Federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta vysshego obrazovaniya po napravleniyu podgotovki 44.03.04 Professional'noe obuchenie (po otraslyam) [The Russian Federation. Order. On the approval of the Federal State Educational Standard of Higher Education in the field of training 44.03.04 Vocational training (by industry)]: order no. 1085, 2015, 23 p.
Russian Federation. Order. Ob utverzhdenii Federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta vysshego obrazovaniya po napravleniyu podgotovki 44.03.01 Pedagogicheskoe obrazovanie [The Russian Federation. Order. On the approval of the Federal State Educational Standard of Higher Education in the field of training 44.03.01 Pedagogical Education]: order no. 1426, 2015, 19 p.
Seredenko P.V. Formirovanie issledovatel'skikh kompetentsiy u vypusknikov pedvuzov [Formation of Research Competence Among Graduates of Teacher Training Universities]. Yuzhno-Sakhalinsk: SakhSu, 2013, 164 p.
Tatur Yu.G. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russian Federation], 2010, no. 5, pp. 22–31.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-10-171-181
ISSN 2658-4034
