РАЗРАБОТКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ УЧЕБНИКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ АККРЕДИТАЦИИ ЕВРОПЕЙСКИМ СОВЕТОМ ПО БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЮ
Аннотация
Цель. Статья посвящена вопросам необходимости разработки профессионально-ориентированных учебников по английскому языку для студентов специальности «Менеджмент» в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Красноярский государственный аграрный университет». Эти учебники необходимы для получения аккредитации Европейского совета по бизнес-образованию. Автор стремится проанализировать основные принципы разработки учебника и описать, как эти принципы реализуются в учебном пособии «Английский язык для менеджеров».
Методы. Автор использует такие методы исследования, как теоретические и эмпирические, включая анализ и синтез информации, имеющейся в психолого-педагогической литературе, а также моделирование, наблюдение и эксперимент.
Результаты. В исследовании рассматриваются практические формы разработки учебника для студентов Красноярского государственного аграрного университета, специализирующихся в области менеджмента. Рассмотрена реализация основных дидактических принципов в разработке учебника.
Практическое применение и результаты. Результаты исследования могут представлять интерес для учителей английского языка неязыковых высших учебных заведений для реализации положений Болонской декларации. Данная информация может быть использована в качестве руководства по повышению эффективности деятельности неязыковых высших учебных заведений для получения не только государственной, но и зарубежной аккредитации.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF (English)
Литература
Alekseeva L.E. Optimizacija processa obuchenija inojazychnomu professional’no-orientirovannomu obshheniju studentov fakul’teta obshheniju studentov fakul’teta mezhdunarodnyh otnoshenij [Optimization of the process of teaching foreign-language profession-oriented communication to students of the Faculty of International Relations]. SPb., 2002. 313 p.
Antonova N.V., Shmeleva Zh.N. English for managers. Krasnojarsk, 2012. 95 p.
Bajdenko V.I. Novye standarty vysshego obrazovanija: metodologicheskie aspekty [New standards of higher education: methodological aspects]. Vysshee obrazovanie segodnja. 2007. № 5, рр. 4–9.
Bim I.L. Metodika i teorija praktika obuchenija nemeckogo jazyka v srednej shkole: Problemy i perspektivy [Methods and theory practice of learning German in high school: Problems and prospects]. M.: Prosveshhenie, 1988. 256 p.
Vasenjov Ju.B. Organizacija i upravlenie uchebnym processom vuza pri perehode na FGOS VPO novogo pokolenija [Organization and management of the educational process of the University in the transition to the new generation of FES HPE]. SPb., 2007. 244 p.
Vjatjutnev M.N. Teorija uchebnika russkogo jazyka kak inostrannogo (metodicheskie osnovy) [The theory of the textbook of Russian as a foreign language (methodological basis)]. M.: Rus. jaz., 1984. 144 p.
Gromova N.M. Delovoe obshhenie na inostrannom jazyke: metodika obuchenija [Business communication in a foreign language: teaching methodology]. M.: Magistr: INFRAM, 2010. 286 p.
Zimnjaja I.A. Kompetentnostnyj podhod: Kakovo ego mesto v sisteme sovremennyh podhodov k problemam obrazovanija? (teoretiko-metodologicheskij aspekt) [Competence approach: what is its place in the system of modern approaches to the problems of education? (theoretical and methodological aspect)]. Vysshee obrazovanie segodnja. 2006. № 8, рр. 20–26.
Kraevskij V.V. Obshhie osnovy pedagogiki [General principles of pedagogy]. M.: Akademija, 2005. 256 p.
Krupchenko A.K., Kuznecov A.N. Genezis i principy professional’noj lingvodidaktiki [Genesis and principles of professional linguodidactics]. M.: APKiPPRO, 2011. 140 p.
Lerner I.Ja. O didakticheskih osnovanijah postroenija uchebnika [About didactic bases of creation of the textbook]: Problemy shkol’nogo uchebnika. Sb. st. Vyp. 20. Mater. Vsesojuz. Konf. «Teorija i praktika sozdanija shkol’nyh uchebnikov» / Sost. G.A. Molchanova. M.: Prosveshhenie, 1991. P. 18–26.
Passov E.I., Kibireva L.V. et al. Koncepcija kommunikativnogo inojazychnogo obrazovanija [The concept of communicative foreign language education]. SPb.: Zlatoust, 2007. 200 p.
Petrova G.A. Formirovanie inojazychnoj professional’no-kommunikativnoj kompetencii studentov jekonomicheskogo profilja [Formation of foreign language professional and communicative competence of economic profile students]. Novokuzneck, 2008. 22 p.
Stoljarova I.N. Lingvodidakticheskie osnovy uchebnika delovogo mezhkul’turnogo obshhenija dlja jazykovogo vuza: anglijskij jazyk [Linguodidactic basics of the textbook of business intercultural communication for linguistic university: the English language]. Ulan-Udje, 2009. 204 p.
Ter-Minasova S.G. Sintagmatika funkcional’nyh stilej i optimizacija prepodavanija inostrannyh jazykov [Syntagmatics of functional styles and optimization of foreign language teaching]. M.: Izd-vo Moskovskogo universiteta, 1986. 152 p.
Turlo E.M. Proektirovanie uchebnyh materialov kak pokazatel’ kachestva dejatel’nosti prepodavatelja [Development of educational materials as an indicator of the teacher’s activity quality]. Novosibirsk, 2009. 255 p.
Fedorova N.Ju. Tehnologija razrabotki professional’no-orientirovannogo uchebnogo posobija po inostrannomu jazyku dlja studentov gumanitarnyh special’nostej [Technology of development of a profession-oriented textbook on a foreign language for students of humanitarian specialties]. SPb, 2014. 24 p.
Haustov O.N. Modelirovanie sistemy professional’nogo obuchenija delovomu anglijskomu jazyku specialistov jekonomicheskogo profilja v uslovijah vysshej shkoly [Modeling of the system of professional teaching of business English to specialists of economic profile in the conditions of university]. Tambov, 2001. 244 p.
Homjakova N.P. Formirovanie special’noj inojazychnoj kommunikativnoj kompetentnosti juristov-mezhdunarodnikov v uslovijah kontekstnogo obuchenija [Formation of special foreign language communicative competence of international lawyers in the context of contextual training]. M.: Tezaurus, 2008. 280 p.
Shemet O.V. Prostranstvennaja organizacija kompetentnostno-orientirovannogo obrazovatel’nogo processa v vuze [Spatial organization of competence-oriented educational process at university]. Pedagogika. 2010. № 6, рр. 40–44.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-1-5-20
ISSN 2658-4034
