СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Аннотация
В статье рассматривается современное состояние процесса обучения иностранному языку в финансовых университетах и перспективы его развития. Современные экономические, социальные, политические и профессиональные изменения, происходящие в России, ставят перед будущими специалистами новые задачи по развитию их профессионально ориентированной речевой подготовки. На основе анализа научной и методической литературы и собственного педагогического опыта автор статьи обосновывает значимость дисциплины «Иностранный язык» в образовательном пространстве экономического вуза. Анализируется понятие «вторичной языковой личности» и связанные с ней особенности организации процесса иноязычного обучения.
Цель. Статья посвящена определению основных составляющих процесса иноязычного образования и путей его оптимизации в современном финансовом университете.
Метод или методология проведения работы. На основе анализа научной, педагогической и методической литературы и собственного педагогического опыта обосновано современное состояние иноязычной подготовки студентов экономического профиля.
Область применения результатов. Результаты исследования могут использоваться профессорско-преподавательским составом кафедр иностранных языков вузов экономического профиля для оптимизации процесса обучения иностранному языку.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Bakanova Y.V., Makurina I.Y. Osnovnye napravleniya professional’noj yazykovoj podgotovki v voennom vuze [The Basic Directions of Professional Language Training at the Military Higher School]. Sovremennye issledovaniya social’nyh problem, Vol.8, №7. Krasnoyarsk , 2017, pp. 26–40.
Vasilenko O.A. Sovershenstvovanie yazykovoj podgotovki studentov v vuzah na osnove kommunikativnyh universalij [The Development of Language Training of University Students on the Basis of Communicative Universals]. Moscow, 2004. 26 p.
Vygotskij L.S. Razvitie rechi i myshlenie [The Development of Speech and Thinking]. Sobranie sochinenij: v 6 t. [Collected Edition in 6 Volumes]. Moscow. Pedagogika, 1982. Vol. 2.
Rostovceva P.P. Yаzykovaya obrazovatel’naya politika v ehkonomicheskih vuzah [Language Educational Policy in Economic Higher Schools]. Mir obrazovaniya – obrazovanie v mire [World of education – education in the world], №3. Moscow, 2014, pp. 143–145.
Rostovceva P.P. Pedagogicheskoe obespechenie prakticheskoj napravlennosti inoyazychnoj podgotovki studentov neyazykovyh vuzov [Pedagogical Support of the Practically-oriented Foreign-language Training of Students of Non-linguistic Universities]. Moscow, 2013. 24 p.
Rostovceva P.P., Guseva N.V., Soboleva O.S. Optimizaciya professional’no orientirovannoj inoyazychnoj rechevoj podgotovki studentov neyazykovyh vuzov [Optimization of Professionall-oriented Foreign Language Training of Students of Non-linguistic Universities]. Pedagogika i psihologiya obrazovaniya [Pedagogy and psychology in education], №4. Moscow, 2016, pp. 78–83.
Rybkina A.A. Pedagogicheskie usloviya formirovaniya professional’nyh umenij kursantov uchebnyh zavedenij MVD v processe obucheniya inostrannomu yazyku [Educational Requirements for Formation of Professional Skills of Cadets at Institutions of the Ministry of Internal Affairs in the Process of Teaching a Foreign Language]. Saratov. Saratov Law Institute of MIA, 2005. 152 p.
Solovova E.N. Metodika obucheniya inostrannym yazykam: prodvinutyj kurs: posobie dlya studentov ped. vuzov i uchitelej. [Methods of Teaching Foreign Languages: an Advanced Course: a Manual for University Students and Teachers]. Moscow, 2008. 272 p.
Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes: A Learner-Centered Approach. / T. Hutchinson, A.Waters. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. 183 p.
Littlewood W.T. Communicative Language Teaching / W.T. Littlewood. Cambridge University Press, 1994. 108 p.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-1-213-223
ISSN 2658-4034
