ВЗАИМОСВЯЗЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье представлены эмпирические факты взаимосвязи психологической культуры и успешности труда педагогов, что актуально в контексте новой образовательной парадигмы, одним из приоритетов которой является становление «человека культуры». Отличительные черты психологически культурного педагога – это сформированные навыки саморегуляции личностных состояний, деятельности и отношений с другими людьми, высокий уровень адаптивности, а также умение прогнозировать и оценивать результаты своей деятельности, в том числе и профессиональной. Также рассмотрена специфика выявленной взаимосвязи у преподавателей вуза, педагогов колледжа и учителей школы.

Цель. В ходе теоретико-экспериментального исследования установить возможности роста успешности труда педагогов, посредством повышения их культурного потенциала.

Методики или методология проведения работы. В качестве организационных методов использовался метод поперечных срезов. В исследовании использовались известные стандартизированные методики, сконструированные по типу самоотчета, а также метод экспертной оценки деятельности.

Результаты. Полученные результаты экспериментального исследования свидетельствуют о взаимосвязи компонентов психологической культуры и составляющих педагогической деятельности, индивидуально-психологические свойства и образования, выступающие субъективным потенциалом педагога и обуславливающие успешность его профессиональной деятельности, во многом определяются развитой психологической культурой.

Область применения результатов. Результаты исследования будут представлять интерес при разработке программ повышения квалификации преподавателей вузов, педагогов колледжей и учителей школ в контексте роста их психологической культуры, 
с учетом особенностей проявления данного феномена.