СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Irina Valerievna Batunova, Tatyana Vladimirovna Zhavner, Ekaterina Ivanovna Lobyneva, Albina Urievna Nickolaeva


Аннотация


В данной статье авторы рассматривают проблемы англоязычной подготовки в рамках традиционной системы обучения в технических вузах. Также в статье приведен анализ подхода к обучению иностранного языка, представляющего наибольшую практическую трудность в организации учебного процесса. Новизна статьи обеспечивается комплексным подходом к рассматриваемой проблеме, который подразумевает взаимосвязь основных аспектов педагогического процесса, описываемого в статье, а именно содержания и средства обучения. Существенное внимание уделено также важности присутствия на занятиях аутентичных материалов, основным источником которых является сегодня Интернет и электронное обучения в системе LMS Moodlе. Выделены положительные стороны и недостатки, мешающие усвоению иностранного языка на современном уровне. Также в результате данной работы авторы внесли предложения по систематизации методов, приемов преподавания, необходимости в изучении языка с использованием современных достижений науки и техники, позволяющей развивать иноязычную коммуникативную компетенцию, играющую положительную роль в современной системе образования.

Цель работы – проанализировать и обосновать необходимость изменения подхода к обучению иностранному языку студентов технического вуза, а также, опираясь на личный опыт, продемонстрировать один из применяемых методов обучения иностранному языку на примере разработанного электронного курса в системе LMS Moodlе.

Метод или методология проведения работы. Основу исследования составляет изучение отечественной литературы, а также метод анализа существующих методик обучения иностранному языку для выявления и систематизации методов, приемов преподавания с использованием современных достижений науки и техники, позволяющей развивать иноязычную коммуникацию, играющую положительную роль в межкультурной коммуникации.

Результаты. В результате данной работы авторы раскрыли положительные и отрицательные стороны преподавания иностранного языка в неязыковых вузах по традиционной методике. Внесли предложения по систематизации организации учебного процесса с помощью электронного курса в системе LMS Moodlе.

Область применения результатов. Результаты исследования могут быть востребованы в условиях многоуровневой системы повышения квалификации преподавателей, работающих в технических вузах.


Ключевые слова


межкультурная коммуникация; цели; приемы и методики преподавания; технологии обучения; иностранный язык; электронный курс; системе LMS Moodlе

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Astakhova E.A. Pragmaticheskaja I coziokulturnaja obuslovlennoct rechevih umenij ctudentov jasikov jasikovih vusov [Pragmatic and sociocultural conditionality of students’ languages speaking skills in the language university]. Stavropol, 2012. URL: http://lib.znate.ru/docs/index-229815.html (accessed: 23.08.2018) [in Russian].

Batunova I.V. Process obucheniya inostrannomu (anglijskomu) yaziku v neyazykovyh vuzax [The process of teaching foreign (English) language in non-linguistic universities]. Ekaterinburg, 2017. № 01 (55) Part 3, pp. 25–27. https://research-journal.org/pedagogy/process-obucheniya-inostrannomu-anglijskomu-yazyku-v-neyazykovyx-vuzax/ (accessed: 23.08.2018). [inRussian]. doi: 10.23670/IRJ.2017.55.035

Batunova I.V., Lobinova E.I., Nikolaeva A.U. Primenenie effektivnyx metodov obucheniya na zanyatiyax po inostrannomu yazyku v neyazykovyx texnicheskix vuzax [Application of effective teaching methods in foreign language classes in non-linguistic (technical) universities]. Ekaterinburg, 2018. № 1 (67), Part 4, pp. 11–14. https://research-journal.org/pedagogy/primenenie-effektivnyx-metodov-obucheniya-na-zanyatiyax-po-inostrannomu-yazyku-v-neyazykovyx-texnicheskix-vuzax/ (accessed: 23.08.2018). [in Russian]. Doi: 10.23670/IRJ.2018.67.045

Barishnikov N.V. Teoreticheskie I prakticheskie aspecti prepodavaniya inostrannih yazykov i kultur v razlichnix usloviyax [Theoretical and practical aspects of teaching foreign languages and cultures in different conditions]. Pyatigork, 2012. http://lib.znate.ru/docs/index-229815.html (accessed: 23.08.2018) [in Russian].

Vinogradov V.S. Vvedenie v perevodovedenie “obshie i leksicheskie voprosi” [Introduction to the translation of «general and lexical questions»]. Moscow, 2004. URL: http://linguistic.ru/index.php?id=88&op=content (accessed: 23.08.2018) [in Russian].

Vonog V.V., Prokhorova O.A. Ispolzovanie LMS MOODLE pri obucheni inostrannomu yaziku v aspiranture v ramkax smeshannogo i distanzionnogo obucheniya [Using LMS MOODLE in teaching a foreign language in post-graduate school in the framework of mixed and distance learning]. Kemerovo, 2015, pp. 27−30. [in Russian].

Zhavner T.V. Formirovanie mezhkul’turnoj professional’noj kommunikativnoj kompetencii studentov inzhenernyh napravlenij podgotovki s primeneniem jelektronnoj platformy pri smeshennom obuchenii [Formation of intercultural professional communicative competence of engineering students with the use of an electronic platform with mixed training]. Vestnik Krasnojarskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. V.P. Astaf’eva [Bulletin of the Krasnoyarsk State Pedagogical University after V.P. Astafyev]. 2016, рр. 39–43. [in Russian].

Musina M.K. Kommunikativni podhod v obuchenii inostrannim yasikam v neyasikovom vyse [Communicative approach in teaching foreign languages in a non-linguistic universities]. http://www.rusnauka.com/9_SNP_2015/Philologia/7_190159.doc.htm (accessed: 23.08.2018) [in Russian].

Shvalova G.V. Formirivanie motivacii stidentov tehnicheskogo vusa pri isuchenii professionalnovo inostrannogo yasika [Motivation formation of technical institute students in the studying of professional foreign language]. Koncept. 2012. №11 (15). https://e-koncept.ru/2012/12152.htm (accessed: 23.08.2018) [in Russian].

Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge: Cambridge University Press, 2007 (9th printing). 260 p. https://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_en.pdf (accessed: 22.09.2017) [in English].

Educational Excellence Everywhere. Presented to Parliament by the Secretary of State for Education by Command of Her Majesty. L.: Department for Education, 2016. P. 123 [in English].

Justi R.S., Gilbert J.K. Modelling, teachers’ views on the nature of modelling, and implications for the education of modellers. International Journal of Science Education. 2002. № 24-4, рр. 369–387. http://dx.doi.org/10.1080/09500690110110142 (accessed: 22.09.2017). [in English]

Lusi Nurhayati, M.App.Ling. (TESOL), Nury Supriyanti TEFL Methodology Teaching English as Foreign Language Methodology / Lusi Nurhayati, M.App.Ling. (TESOL), Nury Supriyanti. Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyak arta. 2008. Р. 50 [in English].

Montalto A., Walter L., Theodorou M., Chrysanthou K. The CLIL Guidebook. Lifelong Learning Program. 2015. https://www.goethe.de/en/spr/unt/kum/clg/20782495.html (accessed: 22.09.2018) [in English].




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-9-19-37

(c) 2018 Irina Valerievna Batunova, Tatyana Vladimirovna Zhavner, Ekaterina Ivanovna Lobyneva, Albina Urievna Nickolaeva

Лицензия Creative Commons
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования