ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ФИЗИКИ

Anna Nikolaevna Bol’shakova, Nikolay Nikolaevich Khvastunov, Anna Anatolievna Kharitonova, Haris Hamsiewicz Abushkin


Аннотация


Статья посвящена актуальному вопросу переходу российского образования на новый образовательный стандарт. Предметом анализа выступает концепция разработки урока физики. Авторы ставят целью раскрытие особенностей разработки урока с учетом современных требований к образовательному процессу.

Основу исследования образует научно-методический анализ официальных документов в сфере образования, научных работ по формированию универсальных учебных действий и программ по физике.

Результаты работы заключаются в том, что авторы на основе проведенного анализа литературы спроектировали урок, отвечающий современным требованиям. Составлена иерархия разработки урока. Любой урок должен базироваться на основной образовательной программе общеобразовательной организации (которая составляется на основе образовательных стандартов). Именно там прописаны требования, предъявляемые к результатам обучения. Исходя из этих требований необходимо изначально сформировать представление о том, какие универсальные учебные действия могут быть сформированы/развиты на конкретном уроке. На основе этого представления разрабатывается урок, на котором будут развиты выделенные универсальные учебные действия.

Результаты исследования могут быть применены в образовательном процессе.


Ключевые слова


образовательный стандарт; универсальные учебные действия; урок открытия нового знания; разработка урока; структурные элементы урока; цели урока; результаты урока; этапы урока

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Alikbirova S.K. Obrazovatel’naya sreda segodnya: strategii razvitiya : materialy II Mezhdunar. nauch.–prakt. konf. [Educational environment today: development strategies: materials II Intern. scientific-practical. Conf.]. Cheboksary: TSNS «Interaktiv plyus», 2015, pp. 339–344.

Andreyev V.I. Pedagogika: uchebnyy kurs dlya tvorcheskogo samorazvitiya [Pedagogy: a training course for creative self-development]. Kazan’: Tsentr innovatsionnykh tekhnologiy, 2012, 608 p.

Bashun O.V., Proshina I.I. Vestnik KRAUNTS. Gumanitranyye nauki [Vestnik KRAUNTS. Humanist sciences], 2015, №2, pp. 64–68.

Vorontsov A.B. Praktika razvivayushchego obucheniya po sisteme D. B. El’konina–V. V. Davydova [The practice of developmental learning in the system of D.B. El’konin–V.V. Davydova]. Moscow: Tsentr probl. razvitiya obraz-ya «Razvitiye lichnosti», 1998, 360 с.

Didaktika sovremennoy shkoly: posobiye dlya uchiteley [Didactics of the Modern School]. Kiev: Rad. shk., 1987, 241 p.

Dewey J. How we think. Boston : D. C. Heath&Co Publishers, 1909, 228 p.

Peterson L. G. Deyatel’nostnyy metod obucheniya: obrazovatel’naya sistema «Shkola 2000…» [Activity-based teaching method: the educational system “School 2000 ...”]. Moscow: EMC «School 2000…», 2007, 448 p.

Prikaz Minobrnauki Rossii “Ob utverzhdenii i vvedenii v deystviye federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta osnovnogo obshchego obrazovaniya” ot 17 dekabrya 2010 g. № 1897 [Order of the Russian Ministry of Education “On approval and enactment of the federal state educational standard of general education” from December 17, 2010 № 1897]. https://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B/%D1%84%D0%B3%D0%BE%D1%81-%D0%B8-%D0%BF%D0%BE%D0%BE%D0%BF (accessed May 30, 2018).

Primernaya osnovnaya obrazovatel’naya programma obrazovatel’nogo uchrezhdeniya. Osnovnaya shkola [Approximate main educational program of an educational institution. Secondary school]. Moscow: Prosveshcheniye, 2011, 342 p.

Primernyye programmy osnovnogo obshchego obrazovaniya. Fizika. Yestestvoznaniye [Approximate programs of basic general education. Physics. Natural science]. Moscow: Prosveshcheniye, 2009, 80 p.

Programma osnovnogo obshchego obrazovaniya. Fizika. 7–9 klassy [The program of basic general education. Physics. 7–9 grades]. https://drofa-ventana.ru/upload/iblock/1df/1dff546616e85f6445b658409cef160a.pdf (accessed May 30, 2018).

Proyektirovaniye sovremennogo uroka: Urok otkrytiya novykh znaniy [Designing a modern lesson: The lesson of discovering new knowledge]. http://docplayer.ru/26607795-Zakieva-aliya-yunusovna.html (accessed May 30, 2018).

Rabochaya programma po fizike. 9 klass. FGOS. 2 chasa. Peryshkin. Gutnik. [Work program on physics. Grade 9. FSES. 2 hours. Peryshkin. Gutnik]. https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2016/06/12/rabochaya-programma-po-fizike-9-klass-fgos-2-chasa-peryshkin-gutnik (accessed May 30, 2018).

Gendenshteyn L.E., Bulatova A.A., Koshkina A.V., Lukiyenko N.N. Fizika. 7–9 klassy: metodicheskoye posobiye [Physics. 7–9 grades: methodical manual]. Moscow: BINOM. Laboratoriya znaniy, 2016, 56 p.

Asmolov A.G., Burmenskaya G.V., Volodarskaya I.A., Karabanova O.A., Salmina N.G., Molchanov S.V. Formirovaniye universal’nykh uchebnykh deystviy v osnovnoy shkole: ot deystviya k mysli. Sistema zadaniy [Formation of universal educational activities in the secondary school: from action to thought. System of tasks]. Moscow: Prosveshcheniye, 2010, 159 p.

Khutorskoy A.V. Sovremennaya didaktika [Modern Didactics]. Moscow: Vysshaya shkola, 2007, 639 p.

Yakunchev M.A., Semenova N.G. Prioritetnyye kriterii sovremennogo uroka biologii v obshcheobrazovatel’noy shkole [Priority criteria of the modern lesson of biology at comprehensive school]. Gumanitarnyye nauki i obrazovaniye. 2017. № 1 (29), рр. 90–95.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-9-38-55

(c) 2018 Anna Nikolaevna Bol’shakova, Nikolay Nikolaevich Khvastunov, Anna Anatolievna Kharitonova, Haris Hamsiewicz Abushkin

Лицензия Creative Commons
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования