СТАНОВЛЕНИЕ ОБЩЕЙ СИСТЕМЫ ФРАНКОФОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КВЕБЕКЕ В XIX ВЕКЕ
Аннотация
Цель. Целью настоящей статьи выступает анализ социокультурного контекста развития общей системы образования в Квебеке, выявление особенностей становления системы франкофонного образования в данном регионе, описание ее структуры.
Методология проведения работы. Исследование осуществлялось на основе общенаучного системного подхода с учетом принципа историзма.
Результаты. Сложившийся в Квебеке в XIX столетии социокультурный и политический контекст отмечен двумя антиномиями. В основе первой антиномии стоит языковое противостояние франкофонов и англофонов Квебека. Основа второй антиномии – религиозная; ее конструирует противостояние католической и протестантской церквей. Указанные социокультурные аспекты сыграли решающую роль в развитии системы франкофонного образования в Квебеке, основной характеристикой которой выступает языковая и конфессиональная обособленность. Католическая церковь Квебека создает на протяжении XIX века целостную многоуровневую систему общего франкофонного образования, включающего начальное, среднее и высшее ступени образования.
Область применения результатов. Результаты исследования могут применяться в научной и учебно-педагогической деятельности в лекционных курсах по истории французского языка и истории педагогики, в рамках спецкурсов, посвященных различным аспектам франкофонии.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Dorzhieva G.S. Toponimiya Kvebeka kak otrazhenie frankoyazychnoj kul’tury regiona [Quebec toponymy as a reflection of the region’s French-speaking culture]. 2011. 49 p.
Klokov V.T. Francuzskij yazyk v Severnoj Amerike [French in North America]. Saratov: Izd–vo Saratovskogo universiteta, 2005. 400 p.
Razumova L.V. Reprezentaciya yazykovoj normy kvebekskogo varianta francuzskogo yazyka [Representation of the language norm of the Quebec French version]. CHita: Izd–vo ZabGU, 2014a. 208 p.
Razumova L.V. Reprezentaciya yazykovoj normy v variantah francuzskogo yazyka za predelami Francii (kvebekskij i bel’gijskij varianty) [Representation of the language standard in variants of the French language outside France (Quebec and Belgian versions)]. M., 2016. 573 p.
Razumova L.V., Sokol’skih L.I. Analizsistemy obrazovaniya kak vazhnyj ehlement analiza vneshnej istorii yazyka [Analysis of the education system as an important element of the analysis of the external history of the language] (in the press).
Referovskaya E.A. Francuzskij yazyk v Kanade [French in Canada]. M.: LKI, 2007. 216 p.
Audet, Ph. Système scolaire de la province de Qébec / En 5 vol., 1950–1956, vol. 5, рp. 65–78.
Audet L.; Gautier, Ph.-A. Le système scolaire du Québec: organisation et fonctionnement / L. Audet, Ph.-A. Gautier – Montréal: Beauchemin, 1969. 235 p.
Bracq J.–Ch. L’Evolution du Canda français. P.: Librairie Plon, 1927. 347 р.
Dufour A. Tous à l’école. Etat, communautés rurales et scolarisation au Québec de 1826 a 1859 / A. Dufour. La Salle: Hurtubuse, 1996. 315 p.
Dufour A. Histoire de l’ l’éducation au Québec. Québec: Editions du Boréal, 1997. 381 p.
Dumont P. Historique des écoles privées et publiques d’hier et aujourd’hui. Histoire du privé. Montréal: Beauchemin, 2010, рр. 22–43.
Dumont M., Malouin M. Evolution et rôle des congrégations religieuses enseignantes féminines au Québec, 1840–1960. S.C.H.E.C. Sessions d’étude, 50 (1983), рp. 201–230.
Verrette M. L’alphabétisation de la population de la ville de Québec de 1750 a 1849. Revue d’histoire de l’Amérique française, vol. 39, № 1, 1985, рp. 51–76.
Vignes J.-E. La vérité sur le Canada. P.: Union internationale d’études, 1909. 346 p.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-9-136-148
ISSN 2658-4034
