ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

Аннотация

В статье рассмотрены теоретико-педагогические особенности применения системного подхода при подготовке сотрудников органов внутренних дел,обеспечивающих безопасность дорожного движения в России.

Генеральной идеей статьи является решение проблемы формирования безопасного поведения детей и подростков в современной дорожной ситуации в разрабатываемой системе «детский сад – школа – вуз – дополнительное образование». С этой целью описываются предпосылки зарождения и основные этапы развития системного подходакак части методологии научного познания в России, начиная с 30-х годов ХХ века.

Согласно системно подходу, язык которого базируется на основных понятиях: цель, элемент, подсистема, надсистема, связь, структура, поведение, состояние, равновесие, развитие, любой изучаемый объект должен быть представлен в качестве системы.На общенаучном уровне системный подход позволяет на основе изучения закономерностей системы «детский сад – школа – вуз – дополнительное образование» определить многообразие компонентов, типы связей между ними, и, главное, предсказать возможные пути движения и развития системы в целом. Поэтому автором предлагается в табличном виде аналогия основных понятий системного подхода применительно к разрабатываемой автором системе.