ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ВУЗА

Irina Serafimovna Begantsova, Yuriy Evgen'evich Bolotin, Nadezhda Aleksandrovna Voronina, Marina Viktorovna Markeeva


Аннотация


В  статье   представлен   опыт работы авторов с учащимися  в рамках профориентационной работы в условиях современного вуза. В контексте заявленной проблематики, авторами рассматриваются  такие понятия, как  «профессиональная ориентация», «готовность к профессиональному выбору», «социально-психологическая характеристика абитуриентов».

В представленной статье авторами  подчеркивается, что целенаправленная профориентационная работа позволяет не только оказывать помощь учащимися в выборе профессии, но и обеспечивает психологическую готовность человека к выбору профессии, саму осознанность этого выбора.

Заслуживает внимания использованный диагностический инструментарий, позволивший получить первичное представление о потенциальных потребителях образовательных услуг.

Значимость для теории и практики представляет разработанная   социально-психологическая  характеристика потенциальных абитуриентов,  которая позволила сформулировать стратегию и тактику взаимодействия с учащимися, родителями, учителями и другими потенциальными потребителям образовательных услуг, а  также наметить стратегию профориентационной  работы в вузе.

Статья представляет интерес для специалистов в области  практической психологии и социальной работы.

Ключевые слова


профессиональная ориентация; готовность к профессиональному выбору; выбор профессии; социально-психологическая характеристика абитуриентов

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Begantsova I.S.,Bolotin Y.E, Zavrazhnov V.V., TT Shchelina T.T. Sov-remennye issledovaniya sotsial'nykh problem [Current research on social problems], no. 2 (2011).

Begantsova I.S., Bolotin Y.E., Kalinina T.V., Shchelina T.T. Materialy Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii: “Pedagogika i psikhologiya razvitiya sovremennogo detstva” [Materials of International Scientific conference “Pedagogy and psychology of modern childhood”] in 3 parts. Part 2. Arzamas, 2011. pp. 44-47.

Begantsova I.S., N.A. Voronina, Chernenkova A.V., Shchelina T.T. Peda-gogika professional'nogo obrazovaniya: perspektivy razvitiya. Kn.6 [Pedagogy of vocational education: prospects for development. Vol. 6]. Novosibirsk: Publishing House "SIBPRINT”, 2012. pp. 102-130.

Voronina N.A. Begantsova I.S., Zavrazhnov V.V., Shchelina T.T. Moderni-zatsiya rossiyskogo obrazovaniya trendy i perspektivy. Monografiya: Kn. 2 [Modern-ization of Russian education trends and prospects. Monograph: Vol 2]. Krasnodar: ANO "Center for Social and Political Studies" Premier ", 2012. pp.82-101.

Markeeva M.V. Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya [World of science, cul-ture, education]. no. 1 (2012): 55-58.

Markeeva M.V. Sovremennoe sostoyanie i puti razvitiya sistemy obrazovani-ya. Kn.2. : monografiya [Current status and the ways of educational system devel-opment. K 2.: Monograph ]. Odessa: Kuprienko S.V., 2012. pp.102-124.

Markeeva M.V., Begantsova I.S., Voronina N.A. Vysshee obrazovanie segodnya [Higher Education Today] no.9 (2014): 2-4.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-6-8

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования