ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЙ ЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Аннотация
Материал статьи представляет собой исследование специфики проявлений этнической толерантности в дошкольном возрасте. Особенности развития этнического самосознания таковы, что уже в дошкольном возрасте можно столкнуться с предубеждениями и непринятием представителей различных этнических групп. Теоретической основой нашего исследования послужили положения культурно-исторической теории развития личности Л.С. Выготского, теории социальной идентичности Г.Тэджфела, концепции социальных представлений С. Московиси, концепции этнического самосознания В.Ю. Хотинец. В статье рассматриваются основные новообразования дошкольного возраста и специфика развития этнического самосознания на данном возрастном этапе. Основными методами исследования явились эксперимент и тестирование, был использован стандартный и авторский диагностический инструментарий. Исследование проводились на представителях русского этноса. Полученные результаты показали, что уже в дошкольном возрасте можно столкнуться с проявлениями этнической нетерпимости. Система этнических представлений ребенка-дошкольника полностью зависит от мнения родителя. Оценка русским ребенком иностранца носит исключительно эмоциональный характер, поскольку ребенок владеет слабо и плохо структурированной системой знаний о них. На данном возрастном этапе прослеживается связь между уровнем этнической толерантности ребенка и стилем детско-родительских отношений. Полученные данные могут быть использованы в индивидуальной и групповой работы по выявлению и разрешению трудностей в процессе межэтнического взаимодействия, а также в разработке специальных программ для обучения и воспитания у подрастающего поколения этнической толерантности.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Bauer E. A., Kabardov M.K. Kul'turno-istoricheskaya psikhologiya [Cultur-al-Historical Psychology], no 3 (2011): 90-97
Bogdanov N.A. Sotsial'naya politika i sotsiologiya [Social policy and soci-ology], no 3 (2007): 197-202.
Bondyreva S.K. Tolerantnoe soznanie i formirovanie tolerantnykh otnosheniy (teoriya i praktika) [Tolerant consciousness and formation of the tolerant relations (theory and practice)]. M.: MPSI; Voronezh: MODEK, 2003. рр.3-20.
Volkov N.D. Sotsial'no-gumanitarnye znaniya [Social-humanitarian knowledge], no 5 (2011): 350-354.
Zabel'skaya T.V. Izvestiya Penzenskogo gosudarstvennogo pedagog-icheskogo universiteta im. V.G. Belinskogo [News of the Penza state pedagogical university of V. G. Belinsky], no 24 (2011): 644-646.
Klimenko E.V. Vestnik Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo universi-teta kul'tury i iskusstv [Messenger of St. Petersburg State University of culture and arts], no 3 (2012): 46-50.
Marchenko G.B. Aktual'nye problemy psikhologicheskogo znaniya [Actual problems of psychological knowledge], no 1 (2011): 101-105.
Nguen M.A. Kul'turno-istoricheskaya psikhologiya [Cultural-Historical Psy-chology], no 3 (2007): 46-51
Praktikum po vozrastnoy psikhologii [Workshop on age psychology]. Uchebnoe posobie / Pod red. L.A.Golovey, E.F.Rybalko. SPb.: Rech', 2008. 688 р.
Purtova A.S. Vestnik Severnogo (Arkticheskogo) federal'nogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye i sotsial'nye nauki [Messenger of Northern (Arctic) federal university. Series: Humanitarian and social sciences], no1 (2012): 63-66.
Sapogova E. E. Psikhologiya razvitiya [Development psychology]. M.: Aspekt Press, 2001.460 р.
Umarova Z.Ya. Teoriya i praktika obshchestvennogo razvitiya [Theory and practice of social development], no 11 (2012): 22-25.
Fomina Yu.I. Psikhosfera [Psychosphere]. Sbornik nauchnykh trudov kafedry psikhologii TulGU. Vypusk sed'moy / pod red. E.E.Sapogovoy. Tula, 2013. рр.314-333.
Khotinets V. Yu. Etnicheskoe samosoznanie [Ethnic consciousness]. SPb.:Aleteyya, 2000. 240 р.
Yudina O.I. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal [Siberian pedagogical mag-azine], no 4 (2008): 237-243.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-5-23
ISSN 2658-4034
