СТЕРЕОТИПНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ О «ЛЮБВИ» И «СЕМЬЕ»: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ
Аннотация
В статье обсуждается содержание того культурного опосредствования, которое лежит в основе ориентировки молодых людей в области построения интимно-личных отношений. Рассматривается опосредствование концептов «любовь» и «семья». Эмпирической целью исследования стало изучение гендерных различий социальных ориентиров восприятия «любви» и «семьи» в юношеском возрасте. Описывается метод исследования, названный «культурной провокацией» и две соответствующие техники: методика дифференцированного выбора утверждений и методика написания историй «Два предмета». Первая техника построена по форме семантического дифференциала, вторая соотносима с традицией имаготерапии и психотерапевтических эпистолярных метафор. Приводятся результаты исследования, показавшие, что существуют гендерные различия в восприятии студентами образа любви, целей брака, образа женщины и в представлении жизненных задач женщин на примере соотношения семьи и профессиональной самореализации.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Агеев В.С. Влияние факторов культуры на восприятие и оценку человека человеком // Вопросы психологии. 1985, №3. С. 135-140.
Агеев В.С. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопросы психологии. 1986, №1. С. 95-101.
Алешина Ю.Е., А.С. Воловин. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. 1991, №4. С. 74-82.
Араканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии. 1999, № 3. С. 147-155.
Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Смысл; Эксмо, 2003. 1136 с.
Медведев А.М. Ранняя юность: самосознание и жизненная перспектива. – Волгоград: Изд-во ФГОУ ВПО ВАГС, 2008. 204 с.
Сивишкина М.Е. Проективные методы в изучении стереотипов построения интимно-личных отношений // В мире научных открытий. 2013, № 11.4 (47). С. 338-345.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 1996. 416 с.
Юдина Е.Г. Позиция педагогов: авторитаризм и партнерство // Вопросы психологии. 2005. № 4. С. 132-142.
Augoustinos M., Innes J.M. Towards an Integration of Social Representations and Social Schema Theory. British Journal of Social Psychology. 1990: 213-321.
Hovland С.I., Rosenberg M.J. Attitude organization and change. – New Haven: Yale University Press, 1960. 286 p.
Bernard H.S. Identity formation during late adolescence: a review of some empirical findings. Adolescence, 1981. Vol. 16, № 62: 84-102.
Cote J.E., Levine C. Marcia and Erikson: the relationships among ego identity status, neuroticism, dogmatism, and purpose in life. Journal of Youth and Adolescence, 1983. Vol. 12, № 1. Pр. 46-
Ericson E. Childhood and Society. – New York: W. W. Norton & Company. 1993. 448 p.
Marcia J. Identity in adolescence. In: J. Adelson (Ed.) Handbook of adolescent psychology. – New York: Wiley, 1980: 65-84.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-2-35
ISSN 2658-4034
