ВЫБОР ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Аннотация
Раскрыты основания для выбора оценочных средств для осуществления контроля и оценки образовательных результатов с учетом требований модульно-компетентностного подхода. Описана опыт реализации оценочных средств в процессе подготовки бакалавров профессионального обучения на примере дисциплины «Общая и профессиональная педагогика».
Цель. Обоснование выбора оценочных средств результатов подготовки бакалавров профессионального обучения.
Метод или методология проведения работы. В качестве методологической основы выступает модульно-компетентностный подход.
Результаты. Предложены и аналитически обоснованы основания для выбора оценочных средств осуществления контроля и оценки образовательных результатов бакалавров профессионального обучения.
Область применения результатов. Выводы и опыт реализации оценочных средств по педагогическим дисциплинам может быть использован в учреждениях профессионально-педагогического образования.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Блинов В.И., Сазонов Б.А., Лейбович А.Н., Батрова О.Ф., Волошина И.А., Есенина Е.Ю., Сергеев И.С. Национальная рамка квалификаций Российской Федерации. − М.: ФГУ «ФИРО», Центр начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования, 2010. 7 с.
Бобиенко О.М. Контрольно-измерительные материалы для оценки компетентностных образовательных результатов // Вестник ТИСБИ. 2012. № 2 (50). С. 173-183.
Маркова С.М., Горлова В.Г. Проектная технология обучения студентов в условиях профессионально-педагогического образования // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 3. С. 270.
Седых Е.П. Управление развитием педагогических кадров в системе высшего образования // Cборник материалов научно-практической конференции (заочной) с международным участием. Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации / Ответственный редактор А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск, 2014. С. 464-467.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 051000 – Профессиональное обучение (по отраслям) (квалификация (степень) «Бакалавр») от 22 декабря 2009 г. № 781.
Maurice Kogan (ed)/ Evaluating Higher Education. – London. Jessica Kingsley Publishers. 1989. 220 p.
Muller, R. Humanism and Education / R. Muller. – N.Y., 1974. 220 p.
Planning the quality of education. The collection and use of data for informed decision-making. Edited by K.N. Ross and L. Mahlck, UNESCO, Pergamon Press, 1990. 284 p.
Ronald Bamett. Improving higher Education: Total Quality Care. – London: SHRE / Open University Press, 1992. 164 p.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-4-4
ISSN 2658-4034
