УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА КАК ОБЪЕКТ АНАЛИЗА ЭКСПЕРТА-КОНСУЛЬТАНТА ПО ВОПРОСАМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация
Предметом исследования, представленного в данной статье, является экспертно-консультационная поддержка руководителей образования разного уровня при принятии управленческих решений.
Цель данной публикации – описание форм и методов профессиональной экспертно-консультационной поддержки руководителей образовательных организаций и других специалистов системы образования при принятии ими решений в процессе развития образовательной инфраструктуры.
Проведенное исследование демонстрирует востребованность консультационной поддержки при принятии руководителями решений в случае возникновения проблемных ситуаций.
Конкретные заказы на консультационные услуги могут регламентировать как форму оказания услуг, так и содержание консультаций.
Предложенный подход позволяет определить структуру и содержание работы эксперта-консультанта: определить круг профессиональных задач эксперта-консультанта, структурировать этапы работы с руководителем с учетом его профессиональной компетентности и выявленных управленческих проблем. На основе проведенного исследования выделен перечень профессиональных задач экспертов-консультантов с учетом необходимых видов деятельности (информационно-аналитический, исследовательский, проектировочный, организационно-управленческий, педагогический). Выделенные задачи позволяют определить профессиональные компетенции, на развитие и формирование которых должна быть направлена подготовка экспертов-консультантов.
Научно-методический материал может быть использован при разработке структуры и содержания региональных и муниципальных консультационных служб в области образования, в ходе подготовки экспертов-консультантов, а также при проведении научных исследований данной тематики.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Asmolov A.G. Strategiya i metodologiya sotsiokulturnoy modernizatsii obrazovaniya [Strategy and methodology of socio-cultural modernization of education]. Moscow. 2011. 65p.
Bogdanov A.I Prinyatie upravlencheskih resheniy v proektnoy deyatelnosti obrazovatelnogo uchrezhdeniya [Decision-Making in project activities of an educational institution]. Kirov, 2001. 180p.
Chechel I.D. Ekspert-konsultant po voprosam obrazovaniya: osobennosti podgotovki i napravleniya deyatelnosti [Expert-consultant in education: features of preparation and activity] Management of education: theory and practice. - no3 (2012): 82-85
Chechel I.D.,Pudenko T.I., PotemkonaT.V. Konsaltingovyie uslugi v sfere obrazovaniya: problemyi formirovaniya kadrovogo resursa veduschih konsulbtangtov po voprosam razvitiya obrazovaniya [Consulting services in education: problems of formation of a personnel resource of leaders консульбтангтов concerning a development of education] Management of education: theory and practice no.4 (2011):79-90.
Fathutdinov R.A. Strategicheskiy menedzhment [Strategic management]. Moscow, 2008. 445p.
Kalinina S.V. Povyishenie effektivnosti upravlencheskih resheniy v obrazovatelnyih uchrezhdeniyah [Increased efficiency of administrative solutions in educational institutions]. Omsk, 2001, 191p.
Lozinskaya N.U. Optimizatsiya protsessa razvitiya upravlencheskogo resheniya rukovoditelyami obscheobrazovatelnyih shkol [Optimization of the process of development of management decisions by the heads of secondary schools]. St.Petersburg. 2007, 158 p.
Lukov V.A., Lukov V.A. Gumanitarnaya ekspertiza v sfere obrazovaniya: analiz otvetov ekspertov na vopros o soderzhanii ponyatiya «obrazovanie» [Humanitarian examination in education: the analysis of answers of experts on a question of the content of the concept "education"]. Knowledge. Understanding. Ability. no.3 (2010):27-43.
Lutsenko L.I. Povyishenie kvalifikatsii direktora shkolyi na osnove ucheta razvitiya ego professionalnogo statusa [Professional development of the principal on the basis of the accounting of development of its professional status]. Tula, 2005, 42 p.
Magdanov P.V. Upravlencheskoe reshenie: ponyatie i opredelenie [Administrative decision: concept and definition]. Messenger of the Orenburg university. no 8(127), (2011):63-67.
Plotnikov M.V., Smeltsova N.V. Razrabotka tehnologii diagnostiki roley menedzhmenta [Development of technology of diagnostics of roles of management] Modern researches of social problems (the electronic magazine) no 2 (2012):8
Potemkina T.V. Zarubezhnaya praktika organizatsii ekspertno-konsultatsionnoy sluzhbyi v oblasti obrazovaniya [Foreign practice of the organization of expert and consulting service in the field of education]. Management of education: theory and practice. no 3 (2012):128-132
Pyankova N.I. Kriterii nezavisimoy obschestvennoy otsenki osnovnoy obscheobrazovatelnoy programmyi i deyatelnosti obscheobrazovatelnogo uchrezhdeniya po realizatsii sotsialnogo zakaza i sotsialnogo partnerstva[Criteria of an independent public assessment of the main general education program and activities of educational institution for implementation of the social order and social partnership]. Management of education: theory and practice. no 4 (8). (2012): 107-120.
Rusheva A.V. Protsess razrabotki i prinyatiya upravlencheskih resheniy v sotsialnyih uchrezhdeniyah: sotsiologicheskiy aspect [Process of development and adoption of administrative decisions in social establishments: sociological aspect]. Nizhniy Novgorod, 2007, 191p.
Vasilishin N.N. Pedagogicheskie usloviya sovershenstvovaniya upravlencheskih resheniy menedzhera obrazovaniya v ryinochnyih otnosheniyah [Pedagogical conditions for improving management decisions Manager of education in market relations]. Rostov-on-Don, 2002. 161p.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2014-6-23
ISSN 2658-4034
