ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
Аннотация
В статье представлена педагогическая технология формирования культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста на локальном-модульном уровне. Модель – культура межличностных отношений. Локальный уровень – занятия по изобразительному искусству. Актуальность формирования у детей дошкольного возраста культуры межличностных отношений заключается в анализе нравственного становления. Обзор литературы позволяет сделать вывод о новизне исследования. В рамках дошкольной педагогике не изучался процесс формирования у детей культуры межличностных отношений. Основной задачей исследования явилось создание педагогической технологии формирования культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительному искусству. В статье отражаются критерии «технологичности» (термин Г. К. Селевко). Представлены интерактивные принципы педагогической технологии. Одной из форм организации занятий по изобразительному искусству наряду с индивидуальной работой над изображением применялась и совместная деятельность. Формирование культуры межличностных отношений у дошкольников в изобразительной деятельности осуществляется в динамике развития личности, сознания ребенка, его потребностно-мотивационной и личностно-смысловой сфер в процессе поэтапного нравственного становления на разных уровнях – эмоциональном (отношение, аксиологический уровень), психическом (произвольность познавательных процессов), деятельностном (изобразительная и межличностная грамотность). В статье нравственное становление в возрастной динамике на занятиях по изобразительному искусству анализируется средствами графических (проективных) методов. В заключении приводятся педагогические условия, реализация которых эффективно формирует у детей культуру межличностных отношений на занятиях по изобразительному искусству.
Цель. Разработка педагогической технологии формирования культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительному искусству. Педагогическая технология формирования культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста представлена на локальном-модульном уровне.
Метод или методология проведения работы. Педагогическая технология обеспечивает эффективные условия для формирования у детей дошкольного возраста культуры межличностных отношений на занятиях по изобразительному искусству в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. № 665 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (ФГТ к программе дошкольного образования).
Результаты. Педагогическая технология формирования культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста.
Область применения результатов. Теория и методика дошкольного образования. Теория и методика обучения изобразительному искусству.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF (English)
Литература
Ave-Lallemant U. Graficheskiy test «Zvezdy i volny» [Graphic test “Stars and waves”]. SPb.: Speech, 2002. 240 p.
Andreeva G. M. Sotsial'naya psikhologiya [Social Psychology]. Moscow: Publisher MGU, 1980. pp. 298-319.
Bozhovich L. I. Lichnost' i ee formirovanie v detskom vozraste [Personality and its formation in childhood]. SPb.: Piter, 2008. 400 p.
Bure R. S. Druzhnye rebyata. Vospitanie gumannykh chuvstv i otnosheniy u doshkol'nikov [Amicable guys. Parenting humane feelings and relationships in preschoolers]. Moscow: Education, 2009. 141 p.
Butenko V. N. Osobennosti mezhlichnostnykh otnosheniy v raznovozra-stnykh gruppakh doshkol'nikov [Features of interpersonal relations in the different age groups of preschoolers]. Moscow, 2007. 25 p.
Vinokurova N. V. Gumanitarnye nauki i obrazovanie, no. 2 (2011): 14-16.
Grinshpun I. B. Vvedenie v psikhologiyu [Introduction to Psychology]. Moscow: Institute of applied psychology, 1996. 152 p.
Zatsepina M. B. Kul'tura – osnova razvitiya rebenka doshkol'nogo vozrasta [Culture - the basis of pre-school children]. Moscow: RIC MGGU name M. A. Sholohova, 2011. 184 p.
Kadakin V. V. Gumanitarnye nauki i obrazovanie, no. 2 (2012): 9-12.
Kazaryants K. E. Kul'tura mezhlichnostnykh otnosheniy v ramkakh ucheb-nogo protsessa vuza [The culture of interpersonal relationships within the educational process of the university]. Moscow: Ileksa, 2006. 115 p.
Kakun A. V. Vospitatel'naya rabota v vuze: sostoyanie, problemy, per-spektivy razvitiya [Educational work in high school: status, problems and prospects for development]. 2009. 684 p. pp. 386-388.
Kalashnikova V. A. Formirovanie mezhlichnostnykh otnosheniy detey 5 – 7 let v protsesse esteticheskogo vospitaniya [Formation of interpersonal relationships of children ages 5 - 7 years in the aesthetic education]. Vladikavkaz, 2010. 172 p.
Kakhnovich S. V. Gumanitarnye nauki i obrazovanie, no. 4 (2012): 26-29.
Kakhnovich S. V. Obrazovanie i obshchestvo, no. 6 (2009): 111-118.
Kakhnovich S. V. Podgotovka budushchikh pedagogov k formirovaniyu u doshkol'nikov osnov kul'tury mezhlichnostnykh otnosheniy [Training future teachers of preschoolers have a culture of interpersonal relationships]. Nachal'naya shkola plyus Do i Posle [Elementary school plus before and after], no. 6 (2011): 69-73.
Kisin K. A. Pedagogicheskie usloviya razvitiya kul'tury mezhlichnost-nykh otnosheniy v voinskikh podrazdeleniyakh [Pedagogical conditions of development of the culture of interpersonal relations in military units]. Komsomod'sk-na Amure, 2003. 207 p.
Komarova T. S., Antonova A. V., Zatsepina M. B. Programma estetiche-skogo vospitaniya detey 2 – 7 let [The program of aesthetic education of children 2 - 7 years]. Moscow: Pedagogical society of Russia, 2008. 128 p.
Komarova T. S., Savenkov A. I. Kollektivnoe tvorchestvo doshkol'nikov: ucheb. posobie k Programme vospitaniya i obucheniya v detskom sadu [Collective creativity of preschool children: a manual for the program of education and training in kindergarten]. Moscow: Pedagogical society of Russia, 2005. 128 p.
Kursheva N. A. Metod proektivnogo risovaniya v glubinno-psikhologicheskoy korrektsii i terapii: lichnost' i mezhlichnostnye otnosheniya v sem'e i sotsiume [The method of projective drawing in deep-psychological treatment and therapy: a personality and interpersonal relationships in the family and society]. Moscow: MAKS Press, 2007. 76 p.
Popikova N. Yu. Formirovanie kul'tury mezhlichnostnykh otnosheniy v protsesse uchebnogo vzaimodeystviya uchitelya i uchenika [Building a culture of interpersonal relations in the process of educational interaction between teacher and student]. Cheljabinsk, 1998. 170 p.
http://www.rg.ru/2010/03/05/obr-dok.html
Selevko G. K. Sovremennye obrazovatel'nye tekhnologii [Modern educational technology]. Moscow: Popular education, 1998. 256 p.
Sokolnikova N. M., Lomov S. P. Izobrazitel'noe iskusstvo dlya detey: vidy i zhanry izobrazitel'nogo iskusstva: kniga dlya semeynogo chteniya i tvorcheskogo dosuga [Fine Art for Kids: types and genres of art: a book for family reading and creative leisure]. Moscow: AST : Astrel', 2009. 141 p.
Khitrova I. V. Pedagogicheskoe vzaimodeystvie kak sredstvo razvitiya kul'tury mezhlichnostnykh otnosheniy v obrazovatel'nom protsesse vuza [Pedagogical interaction as a means of cultural development of interpersonal relationships in the educational process of the university]. Rjazan, 2006. 182 p.
Shkurcheva N. A. Formirovanie mezhlichnostnykh otnosheniy pervo-klassnikov kak uslovie ikh adaptatsii k shkole [Formation of interpersonal relations as a condition of first-graders to adapt them to the school]. Moscow, 2006. 20 p.
Berns, R. S., Kaufman S. H. Kinetic family drwings (K–F–D) An lntroduction to Understanding Chidren Through Kinetic Drawings. An lntroduction to Understanding Chidren Through Kinetic Drawings. N. Y., 1970. 146 р.
Kakhnovich S. V. Psychologic-pedagogical foundations of sensory experience formation of children in the process of graphics activity. International journal of experimental education, no. 1 (2011): 37-38.
Mac-Wiliams N. Psyhoanalytic diagnosis understandinq structure in the clincal process. Yhe Guilford Press. N. Y., 1990. 512 р.
Rogers C. P. Client centered therapy: its current practice, implications and theory. London, 1987. 500 p.
Torrance E. P., Stemberg R. The nature of creativity as manifest in the testing. The nature of creativity. Cambridge: Cambr. Press, 1988. pp. 43-75.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-7-%25p
ISSN 2658-4034
